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  饶艳玲家庭回访记录一：回访情况今天的天气很热，坐着摩托车，一路疾驰，也能感觉到热气迎面而来。来到饶艳玲的家里，见到她的爷爷，老人家的身体枯瘦如柴，双手时不时的抖动几下，老人家见到我们的到来，感到很高兴，连忙起身给我们倒开水，拿凳子让我们坐。我：“老人家您身体不好，您快坐下，我们一起聊聊，今天怎么就您一个人在家？”饶艳玲爷爷：“不是我一个人在家，老太婆刚刚去地里摘菜了，一会就回来，我现在因为手有

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  2017年2016年2015年饶艳玲2017年春季老师评语及学习成绩来自孩子自己的成长故事 饶艳玲今年15岁，就读于永乐中学，秋季上高二。开朗，阳光的你，没有因为家里的各种压力压倒你，而是坚强的战胜各种困难，向着自己的梦想出发。饶艳玲自从爸爸去世，妈妈离家出走，兄妹俩跟着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶在家务农供兄妹俩读书、生活，虽然爷爷奶奶不分白天黑夜的劳作，但在贫困的家里好像没有多大改变，所以哥哥早早的就辍学了，为的是能帮爷爷奶奶分担一些家里的重担。--陈容

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  2014年秋季助学项目学生家访学生；饶艳玲家庭住址；仪陇县永乐镇檬子一队受访人；饶世全（祖父）联系：家庭情况：家里现有4口人（爷爷、奶奶、哥哥、本人），饶艳玲跟随着祖父，祖母生活。父亲在2004年在浙江萧山打工出车祸身亡，母亲从那时在没有回过家，也没有与家里联系过，从邻居那里得知母亲以在外地改嫁，还生了一对双胞胎。哥哥因成绩不好没有上学了，在新政网吧上班，哥哥上班的工资从未拿回家，

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  作文互阅是教学的制胜法宝 白水田家炳实验中学 姜艳艳摘要：互阅就是在作文教学中采用小组合作互评互阅以提高作文教学质量的一种教评模式多数教师将互阅定位在互批这一层面上其实写作是一个复杂的思维过程单单一个互批是远远不能改变学生对于写作的传统观念的写作是一个过程写作课应该教授的是构成写作过程的每一步的操作方法初中作文教学过程中觉得互阅模式应该这样进行才能在真正意

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