循环的嵌套一个循环体中又包含一个完整的循环结构,称为循环的嵌套。while循环、do-while循环和for循环都可以进行嵌套,而且可以相互嵌套。要保证循环到最后有一个跳出循环的条件,否则会产生死(无限)循环(嵌套循环中检查死循环错误,相对来说比较困难)。在编程时,注意循环嵌套的书写最好用阶梯缩进的形式,可使程序层次分明。几种合法的嵌套结构3要保证嵌套的每一层循环在逻辑上都是完整的,避免嵌套交
循环嵌套时注意1、循环的嵌套定义:一个循环体中又包含一个完整的循环结构,称为循环的嵌套。说明:while循环、do-while循环和for循环都可以进行嵌套,而且可以相互嵌套。新建一个项目1、输入代码执行结果2、修改代码如下程序运行结果如下总结:注意:打印九九乘法表运行结果改进结果如下
declare m ints intk intd intset m=1while(m<=500)begin set s=0 set k=1 while(k<=m2) begin if mk=0 begin set s=sk end set k=k1 end if m=s begin print m endset m=m1e
第一层执行的次数 乘以 第二层执行的次数 等于 第三层执行的次数(这里指的是第三层循环体被调用的次数而不是它里面的执行体被执行的次数)例如:for( i1=0 i1<2 i1) 第一层 for( i2=0 i2<2 i2) 二层 for( i3=0 i3<2 i3) 三层 echo hello word <br >这个 hello word 一共会被输出 2 x 2 x 2 =8次Creat
北京师范大学教育实习教案部院系 教育学部 专业 教育技术 200911014911 实习学校北京大学附属中学实习班级G3-15304班实习科目信息技术VB算法与程序设计教学课题循环结构(下)所用教材自编教材教学目标知识与技能 1.掌握嵌套循环结构在程序设计中的应用2.能够在程序设计中正确使用do……loop循环语句过程与方法
提示:(1)判断素数的方法在循环练习时已经讲过了可以直接应用(2)判断250之间的所有整数是否为素数可以在判断素数的程序框架外套一层循环让循环变量从250循环一遍即可(3)要统计所有的素数个数需要使用一个统计个数的变量当找到了一个素数后让变量加1这样最后输出结果即可
课 题: PASCAL循环嵌套程序 教学目标知识目标: 1.掌握FOR多重循环结构 2.熟练运用流程图表达简单程序算法能力目标:1.学会运用FOR嵌套解决多层穷举算法问题2.掌握穷举算法的设计情感目标: 1.理解反复执行程序段的设计方法2.体验计算机高速与穷举算法思想在程序中的实现教学重点:FOR嵌套在程序中的运用 难 点:
VB程序设计中循环嵌套的使用一课题循环结构的嵌套及其应用二教学对象分析本节课的教学对象是计算机信息管理专业中职第二年的学生学生基本是初中起点有一定的数学基础和逻辑思考的能力学生们对计算机知识有一定的认识有着浓厚兴趣却又不甚精通普遍对程序设计有一定的畏难心理在教学的过程中主要从一个个简单的实例处出发让学生们从自身的实践中去学习培养兴趣循循善诱重在能力提高综合素质和增强其逻辑思维能力三教学内容分
44if语句的嵌套1 在if语句中又包含一个或多个if语句称为if语句的嵌套。使用if语句的嵌套实现计算面积和体积。If嵌套语句实现如下程序,如图:Ifelse语句同时使用,需要匹配出现,否则出现“没有匹配if的非法else”错误 不匹配时出现错误:
分支语句嵌套解一元二次方程分析一元二次方程3 解一元二次方程实例
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