1窃 读 记学习目标a.认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语.b.正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容体会热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写我动作和心理活动的语句体会遣词造句的精妙.课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子. 教学过程第一课时一直奔窃读.整体感知 1.同学们我们已经
1窃 读 记学习目标a.认识窃腋等7个生字会写窃炒等14个生字正确书写支撑倾盆大雨饥肠辘辘等词语.b.正确流利有感情地朗读课文把握课文主要内容体会热爱读书的思想感情.c.重点感悟描写我动作和心理活动的语句体会遣词造句的精妙.教学过程课前准备1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子.第一课时直奔窃读.整体感知 1.同学们我们已经预习
新课标人教版五年级语文上册教案(2)《通往广场的路不止一条》是人教版新教材五年级语文第九册第四单元第14课(一课时)教材分析:??? 《通往广场的路不止一条》是一篇略读课文选择这篇课文教学是为了探索深文浅教的教学方法即对蕴含深刻人文哲理的课文如何准确把握教学目标以及如何优选组合教学方法突出重点突破难点和释化疑点以使学生比较容易理解课文的思想内容学情分析:??? 对学生来说要理解抽象的道德概念
新课标人教版五年级语文上册教案(2)《通往广场的路不止一条》是人教版新教材五年级语文第九册第四单元第14课(一课时)教材分析: 《通往广场的路不止一条》是一篇略读课文选择这篇课文教学是为了探索深文浅教的教学方法即对蕴含深刻人文哲理的课文如何准确把握教学目标以及如何优选组合教学方法突出重点突破难点和释化疑点以使学生比较容易理解课文的思想内容学情分析: 对学生来说要理解抽象的道德概念
人教版六年级上册集体备课教案六年级上册集体备课教案个性化调整或反思六年级上册全册分析(范业军整理打印)一教材的基本结构教材继续按专题组织单元共八组依次是:感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门其中轻叩诗歌的大门这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分二
1 窃读记教学目标: 1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语 2.有感情地朗读课文 3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染 4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动学习重点: 有感情地朗读课文体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望
1.草原教学目标1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深3感受语言特点体会表达方法理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义4背诵1 2 自然段教学重点:感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表达方法教学难点:理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义课时安排:2课时教学准备:1课前要求同学们收集的有关草原的资
新课标人教版五年级下册第一单元单元教材解读:随着西部大开发的号角的吹响西部又一次成为世人的焦点问题本组教材就是围绕着走进西部这一专题进行编写的这一组教材共选编了4篇课文其中两篇精读课文两篇略读课文分别从不同的角度不同的侧面反映了西部的神奇西部的开发与建设西部的昨天和今天比如老舍的《草原》就描绘了内蒙古的草原的美丽的自然风光和浓郁的风俗民情《丝绸之路》再现了两千多年前中国与安息古国交流的那
小学语文五年级下册教材分析本册教科书依据《课程标准》在保持高年级教材整理风格的前提下进行一些新的探索 一教材基本结构 本册教材继续以专题组织单元共八组分别是:第一组走进西部第二组永远的童年第三组语言的艺术第四组他们让我感动第五组中国古典名著之旅第六组:走进信息世界第七组作家笔下的人第八组异域风情 本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在语言的艺术这一组以课文学习为主同时安排了一些语言实
1.草原教学目标1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒低吟襟飘带舞马蹄礼貌等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深3感受语言特点体会表达方法理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义4背诵1 2 自然段教学重点:感受蒙古的美好风光和风土人情体会的表达方法教学难点:理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义课时安排:2课时教学准备:1课前要求同学们收集的有关草原的资
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报