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  李集小学班主任管理制度 班主任是学生班集体建设的组织者者和教育者是学校德育工作的骨干力量为进一步调动和发挥班主任的积极性创造性使班主任管理工作更趋正常化规范化和科学化学校依据班主任工作岗位职责对班主任履行工作职责情况逐项考核特制订班主任管理制度 教育思想 1 热爱本职工作责任心强热爱学生尊重学生的人格让每个学生都得到爱的满足 2教育态度亲切耐心细致全面关心教育管理学生对

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  班主任管理制度一 总则 1. 为进一步加强对学生思想政治教育提高班主任管理工作水平为年级思想政治队伍的建设一句《彭水一中班主任管理条例》要求结合我年级实际制定本办法2. 班主任是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分是学生日常思想政治教育和管理工作的骨干队伍是班集体的组织者教育者管理者和者根据教师职责要求凡45岁以下的教师均有义务担任班主任工作二班主任个基本要求1. 班主任从事班级学生思想

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  四合当中学班主任管理制度1班主任必须制定工作计划每学期都应有工作计划主题班会计划针对班级情况制定班级规章制度评定学生操行成绩2班主任必须加强学生的道德教育法制教育纪律教育和安全教育深入进行《中学生日常行为规范》《四合当中学班级量化管理细则》的教育3班主任必须及时处理班务和学生违纪全力加强学生管理及时化解班内矛盾公平处理学生违纪加强学生日常行为习惯的养成教育整治学生存在的不良行为4班主任必须组织学生

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  第一章总则　　一班主任是班集体的组织者和教育者是学校实施素质教育及对学生进行日常教育和管理的主要力量班主任的工作直接关系到学校教学秩序的稳定关系到学校德育工作的成效更关系到学校育人目标的实现因此加强和改善班主任的工作至关重要　　二班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动更是一种教育艺术应受到全校师生的尊重关心和理解学校应注意减轻班主任的工作负担在安排教学工作时应充分考虑班主任工作的特殊性　　三担

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  班主任管理制度班主任是班集体的组织者管理者和本班学生的教育者是学校实施教育教学工作计划的得力助手班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭社会教育之间联系的作用为进一步规范我校班主任工作提高教育质量增强德育实效性特拟订本制度一班主任聘用采用双向选择制1推行班主任聘任制度每一学年初由教师本人提出意向和学校任命相结合学校根据班主任聘用细则及教师实

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  明德小学班主任工作管理制度班级是学校进行教育教学工作的基本单位班主任是学校教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者班集体建设的指导者小学生健康成长的引领者是学校思想道德教育的骨干是协调本班各科的教育教学工作沟通家长和社区的桥梁是实施素质教育的重要力量班主任工作职责：一日工作常规：1班主任每天应提前到校进入教室组织学生做好清洁并认真作好晨检清点学生人数2搞好学生每天出勤情况检查对未按时出勤的学

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  小学班主任例会制度?一建立班主任例会制度的必要性和紧迫性?现在的学生需要学校教师的引导矫正更需要班主任的悉心关怀帮助和教育我校教育教学现状需要加强班主任队伍建设怎样在保证质量的前提下较快地形成一支与学校规模相当适应当前教育需要的班主任队伍成为学校考虑的一件大事?二班主任例会制度的建立?面对如此形势和条件学校决定建立班主任例会制度目的是通过规范班主任管理制度突出班主任工作的重要性明确班主任的工作职责