大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 》(稿.doc

    一教材分析  1.《指数函数》在教材中的地位作用和特点  《指数函数》是人教版高中数学(必修)第一册第二章函数的第六节内容是在学习了《指数》一节内容之后编排的通过本节课的学习既可以对指数和函数的概念等知识进一步巩固和深化又可以为后面进一步学习对数对数函数尤其是利用互为反函数的图象间的关系来研究对数函数的性质打下坚实的概念和图象基础又因为《指数函数》是进入高中以后学生遇到的第一个系统研究的函数对高中

  • 》(稿.doc

    课题:《指数函数》(第一课时)说课稿一教材分析1.《指数函数》在教材中的地位作用和特点?? 《指数函数》是人教版高中数学(必修)第一册第二章函数的第六节内容是在学习了《指数》一节内容之后编排的通过本节课的学习既可以对指数和函数的概念等知识进一步巩固和深化又可以为后面进一步学习对数对数函数尤其是利用互为反函数的图象间的关系来研究对数函数的性质打下坚实的概念和图象基础又因为《指数函数》是进入高中以后学

  • 》().ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《指数函数》(第一课时) 说课教材:高中新教材人教B版必修1第三章3.1.2 教师:北票市尹湛纳希高级中学 孙淑芳一创设问题情境: (2)《庄子?天下篇》中写道:一尺之棰日取之半万世不竭请你写出取X次后木棰的剩留量y与x的函数关系式问题1:(1)某种细胞分裂时由一个分裂成2个 2个分裂成4个……请你

  • 稿.doc

    指数函数说课稿塘沽一中 阚学雯?   我本节课说课的内容是高中数学第一册第二章第六节指数函数的第一课时——指数函数的定义图像及性质我将尝试运用新课标的理念指导本节课的教学新课标指出学生是教学的主体教师的教要应本着从学生的认知规律出发以学生活动为主线在原有知识的基础上建构新的知识体系我将以此为基础从教材分析教学目标分析教法学法分析和教学过程分析这几个方面加以说明?一教材分析?1教材的地位和作用

  • 稿.ppt

    指数函数说课稿说课稿一、教材分析一、说教材的地位和作用(一)人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书数学必修1》第212“指数函数及其性质”是在学生系统地学习了第一章中的函数概念,掌握了前一节指数与指数幂的运算性质的基础上展开研究的。   (二)指数函数的教学按照《教参》要求分两个课时完成。 通过第一课时学习指数函数的定义,图像及性质,从而进一步深化学生对函数概念的理解与认识,使学生得到较系统

  • 高中稿稿.doc

    高中数学说课稿指数函数说课稿:佚名??? 教案来源: HYPERLINK :.zx98mathsShowCopyFrom.aspChannelID=1006SourceName=web web??? 点击数: 414??? 更新时间:2008-12-11??? - 我本节课说课的内容是高中数学第一册第二章第六节指数函数的第一课时——指数函数的定义图像及性质我将

  • 的单调性(稿.doc

    函数的单调性(第一课时)各位老师大家好今天我说课的题目是《函数的单调性(第一课时)》我将从四个方面来阐述对这部分内容的设计一教材分析1地位和作用本节课是人教版第一章《集合与函数概念》§单调性与最大(小)值的第一课时与以往老教材区别在于体验函数单调性的数学定义的形成过程作为本节课的重点之一.函数的性质是研究函数的基石函数的单调性是首先研究的一个性质它是整个高中数学中的核心知识之一函数的单调性在教材中

  • 经典《稿》.doc

    《指数函数说课稿》尊敬的各位评委老师们: 你们好我是数学科学学院0803班的刘亚慧很高兴能参加这次说课活动希望大家能提供宝贵的意见我说课的课题是《普通高中课程标准实验教科书 必修1》第三章第二节—指数函数我将根据新课标的理念和高一学生的认知特点设计本节课的教学下面我从四个方面阐述我对这节课的理解和教学设计他们分别是:教材分析教法与学法分析教学过程板书设计时间安排自我评价一教材分析1教材的地位

  • 的图像》稿.doc

    《一次函数的图像》第二课时说课稿吉安市第二中学 刘建军一教材分析:(一)地位与作用函数是初中数学中非常重要的内容是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型本节课是在学生明确一次函数图象是一条直线的基础上进行的主要是通过对一次函数图象的比较与归类探索一次函数及其图象的简单性质与其它版本教材相比北师大版更注重借助感性材料让学生在具体操作中获得有关一次函数图象的变化规律从而使学生对一次函数有了从数到形

  • 反比例应用(稿.doc

    课题:§反比例函数应用(第一课时)说课稿教学设计说明:一教材内容的编排选取本节课例题为原课本改造题和自行设计题选取标准主要定位在用反比例函数知识解决问题的能力新课内容整个过程以用模——寻模——建模为主线例题编排遵循顺序由浅入深循环拔高的原则形式上尽量多样在解决相关问题中渗透数型结合分类转化等数学思想充分挖掘教材的思想性二教法与学法教学上尽可能给学生提供思考的空间及时间以充分体现学生的主体地位并发挥

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部