相关文档

• 高中化学课件-苏教版-必修1-2.1.2_氯气的性质.ppt

  【典例】 按要求完成下列实验报告：【实验名称】氯水的性质实验【实验目的】验证氯水：①有酸性，②有漂白性（氧化性），③存在Cl-。【实验用品】主要仪器用品：_____________。【选用试剂】新制氯水、NaOH溶液、滴有酚酞的NaOH溶液，请添加其他必需试剂：_______。【实验步骤】依次验证氯水的上述三项化学性质。【实验记录表】【实验探究】如果你在步骤①中使用了滴有酚酞的NaOH溶液，如何确

• 氯气的性质3【化学】2.1.2《氯气的性质》课件（1）（苏教版必修1）.ppt

  #

• 高中化学课件-苏教版-必修1-8《氯气的性质1》.ppt

  复习1、写出电解饱和食盐水的化学方程式。2、写出实验室制取Cl2的化学方程式。Cl2H2NaOH（能使湿润KI淀粉试纸变蓝）（1）连接好装置后，接下来的操作是什么？（2）该实验装置有什么不足之处吗？如何改进？关闭分液漏斗活塞，向烧杯中加水至浸没导管口，用手捂住圆底烧瓶，导管口有气泡，松开手后，有水柱产生，说明装置气密性良好。你已经知道Cl2有哪些性质吗？实验探究Cl2与单质的反应剧烈燃烧，产生大量

• 高中化学课件-苏教版-必修1-9《氯气的性质2》.ppt

  复习与回顾1、下列物质能在氯气中燃烧的有：A铁 B铜C 氢气 D 氧气2、铁与下列物质的反应中，生成产物中铁的化合价为+3价的是：A盐酸 B 稀硫酸 C硫酸铜D氯气3、氯气能用钢瓶来盛装吗？4、写出氯气溶于水发生反应的化学方程式。并说出氯水中所含有的化学物质。氯水的成分AgNO3白色沉淀H2OCl2HClHClOCaCO3红色布条石蕊试液KI淀粉溶液Cl 固体溶解产生大量气泡H+红色褪去HClO先

• 高中化学课件-苏教版-必修1-2.1.1_氯气的生产原理.ppt

  【典例1】下图是电解饱和NaCl溶液的实验装置，X是铁电极、Y是石墨电极，a是饱和NaCl溶液，同时在两边各滴入几滴酚酞试液。下列有关实验的说法正确的是（已知氢气难溶于水，而氯气能够部分溶于水）AX电极产生的气体能够使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝BX电极附近溶液变红色，且有刺激性气味气体产生C若将X、Y两极产生的气体收集起来，其体积比略大于1∶1D电解后，将溶液混匀，电解前后溶液的pH未发生变化【思路

• 高中化学教案-苏教版-必修1-2.1.2《氯气的性质》教案2.doc

  212 氯气的性质(第二课时)【课标要求】1、了解C1-的检验方法2、活动探究C1-检验方法【教学目标】1、巩固氯气的化学性质。初步掌握氯水的性质和Cl-的检验方法。 2、引导学生自主学习、合作探究氯水的性质，学习科学家研究化学的科学态度和研究方法。3、培养学生辨证唯物主义的观点。养成化学在生产、生活中的应用的习惯，培养创新能力。【教学重点】 Cl-的检验方法、氯水的性质【教学难点】 氯水的

• 高中化学课件-苏教版-必修1-第2课时　氯气的性质.ppt

  黄绿色刺激性气味大气体1:2苍白 褪色 弱石灰乳 自来水 农药药物 A随堂训练D D答案　BDDD D A答案A答案　B

• 高中化学教案-苏教版-必修1-《氯气》（氯气的性质）教案1.doc

  新课程理念如何转化成具体的教学行为苏教版化学必修1《氯气的性质》创新教学设计如何体现新课程标准下的教学理念？如何体现教学的实效性呢？这是实施新课程以来我一直思考的一个问题。我们知道新课程下的化学教材的是学生的主体参与，突出学生的主体地位，重视实验的特殊功能，倡导质疑讨论的学习方法，转变观念，改进方法，树立化学教学不仅是为了化学教学，更重要的是为了学生发展的意识。教师不仅是学生获取知识的传

• 高中化学教案-苏教版-必修1-2.1.2《氯气的性质(第1课时)》教案3.doc

  212 氯气的性质(第一课时)【课标要求】1、通过实验了解氯及其化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。2、通过实验探究氯气的性质，查阅了解日常生活中的含氯化合物。【教学目标】1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质很活泼的非金属。2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归

• 高中化学课件-苏教版-必修1-《氯化合物》（氯气的性质_）课件1：课件十三（15张PPT）.ppt

  #