大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 6.doc

    由生活纪律维护引发的幼儿同伴冲突大班案例 13: 大班课间休息时间上完美工课后老师让大家收拾残纸结束手工准备吃午饭小伟(男)把他桌上的碎纸屑拨到了地上他旁边坐的小浩(男)看见后告诉他说:把纸拣起来该吃饭了快点但小伟并没有理会小浩的劝说小浩有些急了说:我告老师但并未去却在等待小伟态度转变他见小伟还是不动于是就对老师说:老师小伟把纸拨地上了老师并没有理会小伟见阿浩真的告老师了就赶快把地上的

  • -家长应该怎样看.docx

    幼儿的同伴冲突家长应该怎样看 (天津师范大学教育科学学院 刘果元)去年湖南卫视的亲子互动节目《爸爸去哪儿》热播其中一段未播出片段的视频曝光后引发了网友的热议视频中王岳伦的女儿王诗龄跟林志颖儿子小Kimi在一起玩球的时候起了冲突Kimi拿着球王诗龄去抢kimi不给她王诗龄就出手打Kimi头把Kimi打得哇哇大哭对此有网友指责王诗龄公主病太重还有点骄横也有网友认为小孩子之间打打闹闹

  • 关于接纳的研究.doc

    关于幼儿同伴间同伴接纳行为的研究 [摘要]:儿童同伴接纳状况对儿童的心理健康学校适应及成年后的社会适应有着重要而深远的影响本文对影响儿童同伴接纳状况的影响因素进行了分析提出了提升儿童同伴接纳状况的策略 [关键词]:儿童同伴接纳状况策略(一)关于同伴互动的研究 这些研究摘自学前教育界的老前辈们辛苦总结以前幼儿同伴互动的理论主要集中在几个方面:(1)同伴互动

  • 观察表.doc

    大班幼儿社会交往行为观察表领域子领域行为表现一直经常偶尔很少从不人际交往愿意与人交往有自己的好朋友也喜欢结交新朋友有问题愿意向别人请教有高兴的或有趣的事愿意与大家分享能与同伴友好相处能想办法吸引同伴和自己一起游戏活动时能与同伴分工合作遇到困难能一起克服与同伴发生冲突时能自己协商解决知道别人的想法有时和自己不一样能倾听和接受别人的意见不能接受时会说明理由不欺负别人也不允许别人欺负自己具有自尊自信自主

  • 浅析小交往.doc

    浅析小班幼儿同伴交往幼儿间的同伴交往是指幼儿在集体中在各种因素的作用下所形成的一种平等独立自愿结合互助互惠横向的友好关系通过这种同伴交往所形成的同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要对社会性发展起着重要的作用幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异幼儿园小班的孩子们随着情绪的稳定和依恋的转移他们对同伴的需要越发明显由于孩子们的性格兴趣取向现有能力心理需求等差异使他们形成了不同类型的交友模式归纳一

  • 的告状.doc

    小班幼儿的告状行为最近发现班里 t _blank 孩子的告状行为十分的频繁让我觉得很头痛刚开始孩子出现告状行为时我会觉得很开心因为一方面这说明孩子已经信任你了当他们遇到不能解决的 xiaoxueshuxue t _blank 问题时会向你寻求帮助另一方面说明他们已经学会别人会对别人的行为表现做出反应但是面对孩子们越来越频繁的告状行为我觉得有些难以应对生怕自己失了公正伤害个

  • 告状的案例研究.doc

    论文:大班幼儿告状行为的案例研究摘要:在幼儿园幼儿告状是一种常见的现象因此我们通过利用观察法调查法实例分析访谈法等方法对大班幼儿告状行为的表现形式及其心理因素教师处理幼儿告状行为的策略进行了深入的研究通过此研究希望能让广大幼儿教师有所借鉴能对幼儿教育工作有所帮助   关键词:表现形式心理因素处理方法绪论:   对幼儿的告状问题以往的研究对集中在儿童身上常以量化的方法了解不同年龄阶段儿童告状行为的特

  • 告状的案例研究.doc

    教育科学院 郑洪燕20081242010大班幼儿告状行为的案例研究大班幼儿告状行为的案例研究摘要:在幼儿园幼儿告状是一种常见的现象因此我们通过利用观察法调查法实例分析访谈法等方法对大班幼儿告状行为的表现形式及其心理因素教师处理幼儿告状行为的策略进行了深入的研究通过此研究希望能让广大幼儿教师有所借鉴能对幼儿教育工作有所帮助关

  • 园小个案分析:不良.doc

    幼儿园小班个案分析:幼儿不良行为观察地点:小一班 观察对象: 崔家辉 年龄:3岁一幼儿情况分析 崔家辉 : 活泼好动性格开朗平时很喜欢帮老师和小朋友做事情表达能力强喜欢和小朋友分享但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时他总是不肯认错而且还很不高兴 崔家辉在班上属于各个方面发展都很好的孩子在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲感从未觉得自己有什么不对的地方另外他在家中也备受爸爸妈妈爷爷奶

  • 日常规范.doc

    幼儿园幼儿日常行为规范 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础幼儿阶段是人一生的启蒙期孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生为了规范幼儿的日常行为养成幼儿良好的行为习惯现制定幼儿园幼儿日常行为规范根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分包括生活习惯学习习惯文明礼仪安全意识四个方面

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部