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  26 蜜蜂引路一看拼音写词语 ?jīnɡ yà??? tán tiān??? pài qù???? yǐn lù??? (?????? ) (?????? ) (????? ) (?????? )liè níng?? mì fēnɡ qiāo mén???? fù jìn (?????? ) (???? ?? ) (?????? ) (?????? )二组词斯(

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  26蜜蜂引路学习目标：会认6个生字会写9个生字正确流利有感情地朗读课文能区别常常和往常的意思能领会列宁善于观察和思考得特点第二课时教学过程：一复习引入上节课我们学习了生字初读了课文知道列宁找到了养蜂人列宁是怎样找到养蜂人的为了搞清楚这个问题先请小朋友们默读课文第三段想想列宁的住处花丛园子小房子各在什么地方二学习第三段1学生默读课文2好小朋友列宁的住处在哪里要是你们能说出来我就能把它画出来我们

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  蜜蜂引路【教学目标】　　１会认６个生字会写９个字　　２正确流利有感情地朗读课文能区别常常和往常的不同用法　　３能领会列宁善于观察和思考的特点【教学重难点】　　学会本课生字并学会书写是本课的重点也是本课的难点【教法学法】　　读一读　说一说【教具准备】　　生字词卡片多媒体课件【教学过程】一创设情景导入新课　　在绽美吐香的花丛中总有几只蜜蜂在飞舞这些看似纷乱的蜜蜂在列宁的眼中却成了向导这是怎么回事

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  课题( 蜜蜂引路 )教材分析：蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人本课是课标版教材第四册第七单元的一篇课文是一篇传统教材善于观察勤于思考的列宁把不会说话的蜜蜂当作向导在陌生的地方找到了自己要找的人看来只要肯动脑筋许多好像不可能的事情也能办成课文篇幅短小情节简单却能给人很深的启迪学情分析：阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力间接目标是发展思维能力潜在目标的陶

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