人教版小学二年级下册语文教案(全)1.?????? 找春天教学目标:1.? 会认9个生字会写9个字2.? 正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣3.? 热爱春天愿意去观察发现教学重难点:认记生字朗读课文体会课文所表达的热爱大自然的情感教学准备:生字卡课件教学安排:二课时教学过程:(一)一画面引入播放早春的课件学生说说早春的特点师:春天刚刚到来的时候脚步轻
人教版小学语文二年级下册教案——《卡罗尔和她的小猫》教学设计学习目标 1.会认15个生字 2.学习默读课文的方法体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣 3.感受卡罗尔善良美好的童心并从中受到情感熏陶 教学重点 指导学生默读课文在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化感悟卡罗尔对小猫的喜爱感受小动物带给人们的生活情趣 课时安排 1课时 课前准备 1.准备猫的
998 1找春天教学要求:知识与技能:1、会认9个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。过程和方法:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。情感态度与价值观:热爱春天,愿意去观察,发现。教学重、难点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学安排:二课时教学过程
单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
人教版小学二年级语文下册全册教案识字1学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确流
人教版小学二年级语文下册全册教案识字1 学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动
识字1学目标教:1.认识万复苏柳等13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确整齐规范书写万冬齐丁百5个生字3.正确流利地朗读词语4.主动收集积累春天的词语5.认识并了解春天给大地带来的变化使学生产生好奇激发学生了解观察大自然的兴趣教学重难点:识字总课时:2课时第一课时课时目标:1.认识13个生字引发学生识字的兴趣使学生有主动识字的愿望2.正确流利地朗读词语教学过程:一看图说话出示词
人教版小学语文二年级下册教案集欢迎您来阅读并提出宝贵意见1找春天授课时间:教学目标:1会认9个生字会写9个字会2正确流利有感情地朗读课文背诵课文3体会春天的美景教学重点:会认会写生字感情诵读教学难点:体会春天美景教学类型:精读课教学准备:挂图录音课时安排:2课时教学过程:第一课时一创设情境激发情感1孩子们冬天过去了春姑娘又一次悄悄地向我们走来你们看(出示挂图)生:仔细观看2你们看到了什么生答
单元指要? ?第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升审
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