邮票赏析如图小方格的边长为1.用了割的方法bSPSQ=SRb斯学派他们首先发现了勾股定理因此国家之一早在三千多年前2020811694Ac
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏省泰州中学附中 初中数学八年级下册(苏科版)勾股定理 小明的妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机小明量了电视机的屏幕后发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽他觉得一定是售货员搞错了你能解释这是为什么吗 我们通常所说的29英寸或74厘米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索勾股定理八年级数学(上册)邮票赏析这是1955年希腊为纪念一位数学家曾经发行的邮票345邮票的秘密 观察这枚邮票图案小方格的个数你有什么发现 (1) 在方格纸上画一个顶点都在
C正方形R的面积是 个单位面积.图1P图1返回正方形Q的面积是 个单位面积.cGcGcGBb 勾股定理8CB61.勾股定理再见
1955年希腊发行了一枚纪念邮票邮票上的图案是根据一个著名的数学定理设计的.181正方形R的面积是 个单位面积.RR正RCA1CBI图2????????????????????Pythagorean theorem勾股史话1.求出下列直角三角形中未知边的长度:∵ >0∴ = 153.勾股定理的一些历史.阅读材料:??正方形R内部的格点数b=13=IB
勾股定理(第1课时)班级 学习目标1体验勾股定理的探索过程了解利用拼图验证勾股定理的方法 2会运用勾股定理解决简单问题3通过实例了解勾股定理的历史和应用体会勾股定理的文化价值体会数学的价值4培养动口动手动脑的综合能力并感受从具体到抽象的认知规律学习难点勾股定理在生活实际中的应用教学过程一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史因你而改变 学习因你而精彩第十七章 勾股定理17.1 勾股定理(一)情境引入相传2500年前毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系.注意观察你能有什么发现 毕达哥拉斯(公元前572----前492年)古希腊著名的哲学家数学家天文学家情境引入换成下图你有什
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2.1 勾股定理(1) 试一 试: 如图:下图是由两个边长不同的正方形连在一起的L形纸片现在请你剪两刀再将所得图形拼成一个正方形定理探索我们来体验一下数学家发现新知识的乐趣一起来合作探索动手动脑推导定理步骤1 先剪出8个全等的直角三角形其中c为斜边且b>a.步骤2 再剪出3个边长分别为abc的正方形步骤3
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