18.《阿西莫夫短文两篇》教学设计案例教学设计案例堎底下中学有效教学导学案样式 语文 学科新课程有效教学导学案审核人签字:授课年级八年级学科语文课题18《阿西莫夫短文两篇》任课教师郑丽霞课型问题导读课问题生成解决课课时2授课时间2011教材分析《阿西莫夫短文两篇》较为充分地体现了深广的科学视野和敏锐的科学眼光在文中不仅能学到科学知识而且能学到多角度探索问题的思维方法学生分析
6 学科语文课题 《阿西莫夫短文两篇》 课型新授教学目标知识能力把握说明对象及本文的逻辑顺序。?过程方法通读文章,梳理层次来把握文章的说明内容,并理清文章的说明顺序。情感态度培养学生爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神和多角度看问题的能力。?教学重点理清文章的写作思路,理解课文在组织材料上所体现出的严密的逻辑性。?教学难点理清文章的写作思路,比较两篇短文
阿西莫夫短文两篇 教学目标 1知识目标: = 1 GB3 ①短文两篇所说明的研究成果 = 2 GB3 ②短文的行文顺序及说明方法语言特色2能力目标:培养学生的创新意识创新思维和创新能力 3情感目标: = 1 GB3 ①科学需要大胆的推测合理的想像合乎逻辑的分析求证 = 2 GB3 ②学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考 教学重难点: = 1 GB3 ①了解两篇
6 学科语文课题 《阿西莫夫短文两篇》 课型新授教学目标知识能力把握说明对象及本文的逻辑顺序。?过程方法通读文章,梳理层次来把握文章的说明内容,并理清文章的说明顺序。情感态度培养学生爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神和多角度看问题的能力。?教学重点理清文章的写作思路,理解课文在组织材料上所体现出的严密的逻辑性。?教学难点理清文章的写作思路,比较两篇短文
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凤州中学八年级语文导学案 成员:略 主备人:邢长安 审核:学生: 班级: 使用时间: 【课题】《阿西莫夫短文两篇》【学习目标】: 1继续了解说明的顺序方法和语言2体会课文中的补充说明的作用和含义3不同领域的科学发现可以互相启发从而可以发现新的论据或得出新的结论【重点难点】1体会课文中的补充说明的作用和含义2理解不同领域的科学发现
18《阿西莫夫短文两篇》导学案年级:八年级 编写人:聂中华 审核人:聂中华学习目标1.熟练朗读课文扎实记忆劫难追溯等的字音字形等基础知识能够在理解课文内容的基础上理解不同科学领域之间是紧密联系的2.通过合作探究理解课文说明的思路掌握恐龙无处不在印证大陆漂移假说的说明顺序和方法3.激情展示以极度的热情投入到学习中去学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考预习案
十八??阿西莫夫短文两篇 导学案【学习目标】1了解科技说明文的特点及本文层次分明地说明事物的逻辑顺序 2比较两文明确不同领域的科学发现互相启发发现新的论据或结论 3把握文章的说明对象培养爱好科学主动探寻自然奥秘的精神【学习重点】了解两篇短文所说明的事理说明的顺序方法【学习难点】不同领域的科学发现可以互相启发从而发现新的论据或得出新的结论【知识链接】1题目解读恐龙无处不在初看题目我们可能以为这篇
18阿西莫夫短文两篇 导学稿(案) 编辑创设:毛陈中学 2010-12-18806班 自评 互评 师评 学习目标:1了解说明的事理(对象)顺序和方法2不同领域的科学发现可以互相启发从而可以发现新的论据或得出新的结论预习导学:阅读课文:看注释或查字词典识记生字词了解课文内容1给加点的字注音或根据拼音写汉字(
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