浅谈数学生活化教学潍坊市峡山区岞山街道辉村小学匙欣山 刘宪忠新的《数学课程标准》明确指出要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习和理解数学《九年义务教育课程标准实验教科书(数学)》每册教材中都安排了一些涉及生活教育的内容这些具有生活味道的内容及一些生活问题能让学生感到数学就在身边生活离不开数学让学生明白生活与教育是一个东西不是两个东西使学生在学习数学的同时学会生活生活化教学是以教学源于生活教学
浅谈小学数学教学生活化 所谓数学教学生活化就是在数学教学中要让数学教学的内容向社会延伸让社会生活进入数学教学让数学教学充满时代的气息和活力小学数学是数学教学的基础如何把枯燥的数学变得生动有趣贴近生活让学生乐学活用在学以致用的过程中感受数学知识生活化培养学生的创新精神和实践能力呢 新课程标准强调从学生已有的生活经验出发让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过
#
#
浅谈低段数学教学生活化摘要:学习数学的兴趣和学习数学的信心对低段学生来说是十分重要的问题教师应该将低段学生的生活经验与数学学习结合起来使低段数学教材变的具体生动直观使学生感悟发现数学的作用与意义学会用数学的眼光观察周围的客观世界增强数学作用意识 关键词:低段数学 生活化 作用 意义教育学和心理学研究表明:当数学与学生的现实生活密切结合时数学才是活的富有生命力的才能激发学生学习和解决问题
#
#
浅谈中职数学教学生活化 摘 要:对于文化课的学习特别是数学学习中职生的厌学现象比较普遍由于学生基础差学习习惯也不好导致学生没有良好的文化素养直接影响到中职学校的育人质量为实现中等职业教育的目标:培养有文化懂技术的各类生产应用型人才数学作为中职教育文化课程之一有必要提高数学教学而让学生对数学产生兴趣的最好方法就是使数学教学生活化也就是 联系生活实际从生活中引出数学让学生体会生活中处处可见数学关键词
浅谈初中数学生活化随着社会的发展和科学技术的进步数学作为一种工具被广泛地应用到各个学科的发展中对于社会的每一个有文化的人而言不论他从事何种职业都需要学习数学了解数学和运用数学同时随着新课程实验的不断推进和发展数学教学与生活的联系也越来越紧密数学生活化将数学学习与学生的实际生活相联接作为中学数学教师应该将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中为学生发展提供更大的空间 一创设生活情景让数学问题生
浅谈语文教学生活化?????????????????????????????????????马艳萍 语文从生命开始与生活同行生活是语文学习的源头活水语文只根植于生活的土壤才会枝繁叶茂语文教学要努力营造生活氛围面向学生广泛的现实生活世界在传授语文知识和训练语文能力的过程中自然而然地注入生活内容与时代的活水巧妙地把学生已有的生活经验引进到语文学习中来打造即生活的境界让学生在学习语文的同时学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报