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  《认识人民币》专项练习(1)班级____________ _____________一基本题1填空(1)人民币的单位有( )( )( )(2)一张2角可以换( )张1角 一张5角可以换()张1角还可以换( )张2角和( )张1角(3)10元可以换( )1元可以换( )2元可以换( )张5元(4)1角( )分 1元(

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  教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第68-70页教学目标：　　1．让学生认识1元以内的人民币知道元角分是人民币的单位知道1元=10角1角=10分　　2．培养实际生活中的购物能力提高社会交往和社会实践能力　　3．通过购物活动初步体会人民币在社会生活商品交换中的功能和作用 教学重点难点：　　元角分之间的进率教具学具准备：　　教学挂图每人准备适量的面值1元以内(含1元)的纸币和硬币教学

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  认识人民币教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第4648页教学目标：1．认识不同面值的人民币知道元与角之间的进率：1元10角2．培养学生初步的观察能力主动与他人交流合作的意识和动手操作能力激发学生学习数学的兴趣3．初步体会人民币在社会生活商品交换中的作用共养成勤俭节约的良好品质教学重点：认识不同面值的人民币教学难点：元与角之间的进率：1元10角教学具准备：每组2袋人民币－个钱包

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  《认识人民币》的教学设计 HYPERLINK t _blank 教学目标：1认识人民币的单位：元角分知道1元=10角2初步体会人民币在 HYPERLINK t _blank 社会生活商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币3培养实际生活中的购物能力提高 HYPERLINK t _blank 社会交往和 HYPERLINK t _blank 社会实践能力教学重点：

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  认识人民币设计思路：《认识人民币》是学生学习了《100以内数的认识》的基础上联系学生已有的生活经验而展开的教学活动在此过程中让学生体味十进制制定理念：同伴教育 数学来源于生活不同的人在数学上得到不同的发展教学目标：本节课是单元的起始课是学习人民币计算的基础为此我确定了本课的教学目标1联系学生已有的生活经验而展开的教学活动认识各种面值的人民币2知道1元=10角1角=10分了解元角分是人民币的单

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  认识人民币教学目标(一)使学生认识人民币单位：元角分知道它们的十进关系1元=10角1角=10分．(二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．(三)通过本课的学习学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育．教学重点和难点重点：认识常见的几种人民币以及人民币单位间的十进关系领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．难点：各种面值人民币之间

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  认识人民币 罗正邦教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第4648页教学目标： 1．认识不同面值的人民币知道元与角之间的进率：1元10角 2．培养学生初步的观察能力主动与他人交流合作的意识和动

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  课题一 认识人民币教学目标：1使学生认识人民币的单位元角分知道1元10角2能较熟练地辨认各种面值的人民币3感受数学与实际生活的密切联系教学重点：认识各种面值的人民币教学准备：教师：教学挂图课件学生：人民币的学具教学过程：一创设情境激发兴趣：1教师出示购物图和乘车购票图：小朋友们在干什么买东西要用钱乘车买票要用钱……钱与我们的日常生活中紧密相关这节课我们就一起来学习有关钱的知识谁知道我

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  认识人民币说课设计 各位老师同学们大家好我是来自于团山子中心小学的李汉彬老师很高兴参加这次教研活动同时感谢校为我创建这个平台和学习的机会我说课的内容是《认识人民币》一首先说教材认识人民币是义务教育程标准实验教科书一年级下册第五单元内容新教材更学生的经验与兴趣通过现实生活中的生动素材引入新知使抽象的数学知识具有丰富的现实背景努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环

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  第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计认识人民币学校：江西省宜春市奉新县冯川二小：余丹全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生：□中学 ?小学2学科：数学3课时：第1课时4学生课前准备：(1)学生预习课本例题1例题2(2)搜索有关人民币的知识二教学课题1主要教学人民币的认识使同学们认识各种面值的人民币知道人民币的单位有元角分2在认识