相关文档

• 小学数学课堂教学的师生交往.doc

  小学数学教学的师生交往一师生交往的意义在小学数学中交往是教学中司空见惯的行为甚至是不可缺少的行为因为一节数学课中教师避免不了要提出问题提问则需要学生回答教师讲解一个公式或法则要了解学生是否认识或掌握则需要通过学习活动或对话来实现数学中的任何教学活动都离不开师生双方的交往可以说数学中没有了交往也就没有了教学的活动和师生的对话与沟通 没有沟通就没有教学教学从本质上来说就是一种沟通与

• 新课程理念下课堂教学中的师生交往.doc

  新课程理念下教学中的师生交往摘要?在教学中师生交往是老师与学生间的一种互动关系具有重要的地位和特殊的作用教学是教师的教与学生的学的统一这种统一的实质是交往新课程理念认为教学过程是师生交往生生交往积极互动共同 发展的过程在教学过程中强调师生间学生间的动态信息交流这种信息包括知识情感态度需要兴趣价值观等方面以及生活经验行为规范等通过这种广泛的信息交流促进教师与学生之间学生与学生之间在教

• 让课堂教学走向课堂交往.docx

  让教学走向交往 —— 三下面积单位进率一课动手操作思考【主题阐述】面积单位间的进率是学生初步认识了面积单位和学会长方形正方形面积计算的基础上进行教学的教学这一内容的关键是让学生切实理解相邻两个面积单位间的进率为什么是100并要求学生初步学会用进率解决简单的实际问题基于这样的认识我始终将学生放在主体地位以具体1平方厘米的小正方形实

• 小学数学课堂有效教学交往模式的研究课题方案.doc

  小学数学有效教学交往模式的研究课题方案南京市东山小学 李一婷一课题研究背景（一）严峻的现实问题生存是人类永恒的话题生存之道生活之道光靠书本知识的传授是难以达成的学会交往是人类得以生存和发展的必要技能由于应试教育的影响教学往往以知识为中心尽管在调动学生主动性方面有所努力但对教学的社会化形态缺乏认识学生之间师生之间没有把交往作为教学的必要途径学生的个性心理品质爱好等诸多方面未得到全面发展教

• 课堂教学是教与学的交往互动.doc

  教学是教与学的交往互动是师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充的共同活动是一个动态的复杂的发展过程.因此教学既要有一定的组织性和计划性同时又要密切教学效果.教师要发挥教学机智营造有利于学生主动学习的环境提供给学生主动学习的条件与机会引导学生自主发展. 教学组织和教学创新1.首先要端正对教学功能的认识教学是师生共同完成认识──实践──再认识的过程从教育的本义来讲教师要帮助

• 谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价.doc

  浅谈高效背景下小学数学情境教学中教师对学生的评价方略永登县中堡镇中心小学 刘有志教育改革走到今天出现了一系列以高效为背景的改革风暴如山东杜郎口中学的1035课改旋风山东昌乐二中的271模式江苏灌南新知学校的自学·交流模式……等等成为了高效的典型模式纵观中国种种课改现象统一的教育目标是通过教学的各种模式和手段使学生在有限的时间内获得最大的发展这种发展包括显性发展和隐性发展显性发展

• 课堂教学交往中存在的问题.doc

  教学交往中存在的问题一教学交往的工具性取向在教学交往的理论构建中上师生间的教学交往不应是一种工具性的存在而应是一种本体性目的性的存在即教学过程本应是师生之间生生之间通过交往而实现知识生成思想碰撞情感升华和生命体验的过程但在实际的教学实践中师生交往却远远偏向了它的工具性价值:教师往往把师生间的交往当作向学生传授知识的工具学生也认为师生间的交往是接受知识和提高能力的手段教师和学生

• 小学数学课堂教学中的师生互动论文.doc

  浅谈数学教学中的师生互动【摘要】数学课程标准指出：教学是活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程这就要求中要给学生营造一个民主平等宽松和谐教学氛围从学生的生活经验和已有知识出发创设各种情境为学生提供从事数学活动的机会激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望教学中的师生互动说到底就是要改变满堂灌的注入式教学教师要创造性地使用教材想方设法地引导学生全员参与全程互动的教学过程让学生切实成为

• 小学教师交往心理的调适.doc

  小学教师交往心理的调适华南师范大学教育科学学院 心理应用研究中心 刘学兰【摘要】本文从良好师生关系的建立与同事交往心理的调适与家长交往心理的调适三个方面对小学教师交往心理的调适进行了阐述良好师生关系的建立要注意形成正确的角色认知培养良好的个性品质增进师生的人际吸引采取民主的方式建立积极的教师期待在与同事的交往中要平等尊重有效沟通相互学习注意消除封闭心理嫉妒心理猜疑心理自我中心等心理障碍在

• 小学数学的课堂教学论文：浅谈小学数学的课堂教学.doc

  #