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通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验报告年级六年级 时间实验类型分组?:(????) 演示?:( )实验名称通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验器材:电池电池盒小灯泡灯座2根导线 指南针猜测:制作过程:观察到的现象或实验的结果:评定等级:优秀指导教师: :
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《通电的线圈》教学设计教学构想:以提出问题──猜想与假设──制订方案──实验验证──得出结论──交流评价为主线本着一英寸宽一英里深的原则使学生从某一个点切入研究主题经历科学探究的全过程真刀真枪地搞科学并在探究活动中使学生理解部分与全局的关系从而培养学生的合作意识教学重点:对电磁铁磁力大小可能与什么有关进行大胆假设并初步设计实验进行验证教学难点:归纳概括出改变电磁铁磁力大小的因素因为科学探究中
8 通电的线圈(一)教学目标:知道电能产生磁学会制作电磁铁了解电磁铁的应用能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释能用自己擅长的方式表述研究过程和结果尊重证据愿意合作交流关心日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品新事物与科学有关的社会问题乐于用学到的知识改善生活教学重点:知道电能产生磁学会制作电磁铁教学难点:培养学生的实验能力和归纳概括能力教具准备:学具准备:四组铁钉带绝缘皮的细
4? 通电的线圈一教学目标1能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释能提出进行探究活动的大致思路2知道电磁铁在通电条件下有磁性电磁铁也有两极它的两极是可以改变的3尊重证据愿意合作交流尊重他人的劳动成果培养探究问题的兴趣和态度二教学重点难点能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性解释能提出进行探究活动的大致思路能做控制变量的简单探究性实验三教学课时:一课时四教学方法:讨论法讲解法
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《指南针》教学设计泰宁县杉城镇中心小学 严朝晖教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 科学》 小学三年级下册第四单元第六课教学时间:40分钟教材分析:《指南针》是在学生学习了第五课《磁力大小会变化吗》的基础上进行学习 的本课共分二大环节:一是了解指南针的历史二是用指南针定方向通过上节课的学习学生已初步掌握了磁铁的基本性质但生活中人们是怎样利用磁铁的性质为人们服务的学生还会产生许多问题
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放敦小“121”学案设计 (科学)第(下)册第(4)单元单元名称 磁铁课时安排共(7 )课时第(6 )课时课题名称 指南针教学目标指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器教学重难点【教学重点】了解指南针的用途,知道指南针的历史,学会正确使用指南针,利用指南针确定方向。【教学难点】利用指南针确定方向,认识
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