构建生态音乐创造和谐生命乐园普陀区金洲小学 王 健近年来自然生态平衡生态和谐已成为全球化共识的当代人类主题这种自然的生态概念移植借用到教育领域就形成了教育生态的这一理念本文所阐述的教育观点是在借鉴了教育生态这一理念之后将其融合于小学音乐教学通过环境创设师生互动审美原则自然课程内容的有机整合使学生感知生命的美丽从而形成自然和谐宽松愉悦的人文氛围建树学生正确的生命价值观与审美观随着
构建高效音乐张春燕二十一世纪是一个充满未知的世纪是一个创造的世纪是一个人才智慧竞争的世纪培养具有创新精神和实践能力的人才是教育改革与发展的方向是历史赋予我们的责任作为一名小学音乐教师在教育教学改革正在落实的当前如何提高教学效能引导学生主动地参与学习的全过程使学生的主体地位真正地确立并促进学生生动活泼积极主动地得到发展真正有效的提高学生的艺术素质我在平时的音乐教学中尝试运用了创造性思维的培养
浅谈如何构建美的音乐【摘 要】音乐对于人的情感气质及修养具有独特的不可替代的促进作用优美健康的音乐课是学生获得美感的重要源泉本文以创设情境综合训练以情传知多种形式表演等几方面阐述了如何在音乐课上给予学生美的熏陶和美的感悟【关键词】感受美表现美鉴赏美创造美音乐是实施美育的重要途径之一优美健康的音乐课是学生获得美感的重要源泉以它独特的形式来实现美育目的它直接起着陶冶情感净化心灵的作用它
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 注重创设学习情境构建高效音乐 摘要:创设学习情境构建高效音乐教学是当前深化课程改革的根本要求在音乐教学中教师要能够精当地运用多种教学手段创设各种适宜的教学情境实现多种感官的有机结合使知识多层次多角度直观形象地展示于学
武进区教育学会教育教学论文评价表论文题目心育——构建语文生态类别教育教学研究论文?张华?娣单位武进区横山桥中心小学?相关课题小学生心理健康发展教育的创新研究评 价 内 容得分1.立意正确观点鲜明符合课改精神和当前教育教学改革方向并有自己的独到见解 (15分)? 2.针对性实践性强抓住当前教育教学中的实际问题思考和研究
走进数学生态构建数学生态 吉安市遂川县水南明德小学 方海鹰生态是指自然环境中生物与生物之间生物与生存环境之间相互作用建立的动态平衡关系我们的数学生态就是指教师学生环境三者之间形成的一种相互依存相互制约呈多元互动的动态平衡关系是富有个性的自主的实现课程师生知识社会多元多方向多层次的互动是不断开发潜能开启智慧创造自我改善和发展生命取得数学素养和生命质量的整体提升的学习场所数学生态课
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灌云县同兴中心小学建构式生态实施方案 一指导思想 以新课程理论为指导以《灌云县中小学教学常规考评细则》为依据以实施目标化规范化精细化科学化管理为保证以构建教学模式为手段以促进教师专业化成长为支撑突出重点深化研究切实解决影响教学效益提高的根本问题促进我校教学质量的稳步提高 二工作思路 突出一个中心:即要始终围绕教学质量这一中心坚持全面提高教学质量创办优质教育把握一个重点:即优
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音乐拓展学习歌曲《真善美的小世界》时结合我校开展的<教学与集邮>课题现将本课教学随笔如下请各位同行指教我将这节课的重点定为:将歌曲的欣赏拓展到孩子们的生活实际中了解认识迪斯尼乐园这个孩子们都向往的地方体会这个小小世界中的美好与欢乐引导他们对真善美这一人类崇高境界的追求我告诉同学们这首歌曲是美国迪斯尼乐园的主题曲于是我出示了乐园的邮票让孩子们对这个欢乐的天堂产生了憧憬和向往再出示了迪斯尼公
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