激发兴趣创设情境引导学生主动参与数学教学【摘要】 培养和提高学生学习数学兴趣的关键是让学生主动参与教学的全过程以引人入胜的语言激发学生学习的兴趣创设适当的问题情境让学生融入到教学中将学生与生活实践相联系让数学贴近生活以此引导学生主动参与教学变要我学为我要学【关键词】 兴趣 情景 数学教学数学是有趣的美丽的令人兴奋的但如此美丽的重要的一门学科且很少有学生发自内心地喜欢它更谈不上去领略数学的美学生如能
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创设教学情境激发学生识字的兴趣 杨恒秀教育学家卡罗琳说:孩子们的工作就是游戏在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字因此教师要根据儿童的心理特点和年龄特点创设一定的教学情境开展各种活动和游戏如:打牌游戏开火车识字摘果子游戏走迷宫抓特务游戏等让学生在学中玩在玩中学激发学生的识字兴趣在教学人教版一年级上
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创设教学情景 引导主动参与湖北省襄樊市襄阳区双沟镇中心小学 赵冬斌 湖北省襄樊市襄阳区双沟镇佘营中心小学 赵永强现代心理学认为:人的一切行为都由动机引起的而人的动机欲望是在一定的情景中诱发的培养学生创新意识和创新能力首先要为学生创设新奇:充满情趣的教学情景使学生生动活泼积极主动地富有个性地参与学习过程一创设趣味性的教学情景数学是一项需要深入思考积极思维的学科学生学习的积极主动性对数学学习有着
创设有效情境 激发学习兴趣傅义明 [摘要] 实施主体参与型教学模式全面提高中学生学习质量和整体素质当前语文教学的首要任务是培养语感提高学生的语文素养结合学生的实际特点与发展现状本文从教学实践的角度探索了在语文教学中为培养学生的语感能力应如何创设有效情境激发学生学习兴趣并提出了一些可资借鉴的情景教学模式与具体可行的做法 [关键词] 创设情境 语感 兴趣 语感培养 实践探索如今在新大纲和新课标中得
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