相关文档

• 蝈蝈与蛐蛐教学设计.doc

  《蝈蝈与蛐蛐》教学设计时间：2007年9月11日星期一?地点：含浦中学九年级114班教室教材：义务教育课程标准实验教科书九年级上册执教者：易湘贵课题：《蝈蝈与蛐蛐》?教学内容本诗是英国浪漫主义诗人济慈的诗作通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿领悟生命的热情感慨大地的诗歌从来不会死亡教学目标 1．学习生字词读准字音理解含义 2．能够有感情地朗诵诗歌要求读准字音读出停顿 3．领会诗产生

• 蝈蝈与蛐蛐.ppt

  蝈蝈与蛐蛐济慈鹿城实验中学 林锡麒蝈蝈 在这喑哑而连续不断的低音中时不时发出一阵非常尖锐而急促近乎金属碰撞般的清脆响声这便是蝈蝈的歌声和乐段其余的则是伴唱 ------《绿色蝈蝈》七年级上册 1816年12月30日夜晚21岁的济慈与朋友亨特克拉克共坐一室听炉边蟋蟀高鸣亨特建议他和济慈即兴以蝈

• 蝈蝈与蛐蛐.ppt

  济慈（英）济慈(1795——1892)英国浪漫主义诗人出身卑微生活贫困自幼喜爱文学1817年出版第一部诗集《诗歌》他的一生写了不少的著名诗篇如《夜莺颂》等可惜正当他初展宏才的时候就不幸与世长辞时年才25岁 草茸茸昏晕在寂寞的冬天的夜晚一片宁静 弹 在逐渐升高的暖气昏昏欲睡中夏冬两幅画面叠印在一起（冬）蛐蛐的歌儿

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  《蝈蝈和蛐蛐》教学设计 设计者：巩金容一教学内容《蝈蝈和蛐蛐》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材(人民音乐出版社)第十册第六单元京韵中的一首歌曲二教材分析《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲汲取于北方戏曲(如京剧)说唱(如评书)的音乐素材创作而成具有北方戏曲的演唱风格整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  《蝈蝈和蛐蛐》教学设计课?型：综合课教学年级：小学五年级执教者：刘艳教材简析：《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐它俩相互吹捧相互比说大话越吹越得意越侃越入迷到头来都成了大公鸡的盘中餐以此来告诫人们要踏踏实实千万不能浮浮夸夸要做一个诚实的人 学情分析：本节课的教学对象是小学五年级学生五年级学生的性格特点：一个独立的思想个

• 蝈蝈和蛐蛐.doc

  庆六一诗歌Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :六

• 蝈蝈和蛐蛐.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人音版五年级第十册第六课 蝈蝈和蛐蛐说课流程二学情分析三教学目标四教学重点难点五教学方法六教学过程一教材分析七教学反思 音乐《蝈蝈和蛐蛐》是人音版第十册第六单元《京韵》中的一首叙述性表演的曲目《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲本课在小学音乐教学中占有很重要的地位歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐它俩互相吹捧相互比说

• 蝈蝈和蛐蛐教案.doc

  第二课时教学 内容：京剧小知识 表演《蝈蝈和蛐蛐》教学 目标情感与态度：学生在学习表演歌曲的过程中逐渐感受体会到做人要踏实不能吹牛皮的道理知识与技能：能分角色有感情地演唱歌曲能用多种形式来表演歌曲过程与方法：学生在学习表演歌曲的过程中感受体验歌曲的京剧音乐风格与韵味教学 重点：?准确把握歌曲中的音乐形象唱出京韵教学 难点：?通过学习让学生能掌握京剧基本的腔调教具 准备：电子琴录音机

• 《蝈蝈和蛐蛐》教案.doc

  课题唱歌课《蝈蝈和蛐蛐》教材分析《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性的诙谐歌曲歌曲以拟人化的手法讽刺爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐相互吹捧相互比说大话他俩越吹越得意越侃越入迷到头来都成了大公鸡的盘中餐以此来告诫要踏踏实实千万不能浮浮夸夸要做一个诚实的人歌曲以趣味性与论理性为一体学生在演唱时可以发挥自己的想像表现这小哥俩的丑态边唱边演去体验音乐的诙谐性教学目标．遵从音乐以审美为核心的理念以聆听为主从体验入手使学生能够简单

• 蝈蝈和蛐蛐教案.doc

  《蝈蝈和蛐蛐》教案? HYPERLINK t _blank 教学目标：1.遵从音乐以审美为核心的理念以聆听为主从体验入手使学生能够简单的了解京剧同时学会演唱京韵儿歌2.以兴趣爱好为动力充分利用本课幽默但具寓意的歌词及教师的表演唱激发学生学习的兴趣使学生认识蝈蝈和蛐蛐学会做人做事的道理3.以合作学习为主要的模式通过师生合作生生合作使学生主动参与音乐实践 HYPERLINK t _b