初中思思想
思想品德课生活化教学策略初探 三台县建林初中 黄开久关键词:生活-教学-生活策略体验学习主人内容摘要:现行初中思想品德课教材注重学生的生活经验学生的生活体验这就要求教师必须将学生学习间接经验与现实生活直接经验结合起来学习与生活实践结合起来构建学生感兴趣的生活笔者在一年的教学实践中对构建生活实施生活化教学策略进行了思考探
初中思品课探究式教学初探在教育改革的继续深化和全方位展开中出现了一个令人注目的事实:那就是学生参与意识和民主意识的变化人们今天比以往更需要理解和相互尊重更需要有一种以平等为基础的师生关系新格局因此体现时代要求反映新型师生关系的探究式应运而生了教育改革带来的师生关系的变化客观上为中学政治课尝试进行探究式教学提供了有利条件教师是改革的关键教师是一本学生耐读的书如果教师只把眼光盯在分数上视野就
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初中思想品德课激导探究式教学模式初探 重庆市辅仁学校 彭小蓉 15086986872摘要:21世纪人类社会进入知识经济时代科学技术成为第一生产力科技创新占据主导地位培养有创新精神和实践能力的人才是当前教育改革的主题在长期的教育教学过程中根据创新理论不断探索结合本校和学生以及学科特点摸索出一种激发学生学习兴趣全面提高思想品德学科的教学模式——激导探究教学法关键
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中探究性学习活动气候与人类 我国冬夏气温分布有什么特点我国降水量的空间分布有什么规律气候的两个要素——气温和降水气候对人类生产生活的影响本资源仅供教学用气候对人类生产生活的影响不同的温度带内生长着不同的果树例如:暖温带内适合种苹果梨柑橘适宜在亚热带生长芒果香蕉主要分布在热带南北气温的差异在传统的建筑上也有一定反映
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