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  五诵读训练（锻炼朗读能力加深课文理解） 教师应进行朗读指导可从以下几方面要求： ①字音要读准如便要还家中要读邀不读耀骥读记不读 义此中人语云中语旧读玉现不作要求 ②句读要分明课文中有许多对偶句和四字句应读出对衬感来如忽逢／桃花 林夹岸／数百步中无／杂树芳草／鲜美落英／缤纷 ③语调节奏要读出轻重缓急读出感情如：①问今是问世②乃不知有汉． (3)无论魏晋加着重号的调应重读语调稍慢第①句读得略平缓．②③

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