《桃花源记》学案【学习目标】1积累一些文言词语了解文言词语的古今异义现象 2初步学会利用注解来读懂文言语句的意思 3了解理想中的社会和世外桃源的真切含义【学习重难点】1. 文言字词 2. 引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活【链接】简介: 陶渊明:名潜字元亮东晋伟大诗人 生于东晋末朝出身于没落的地主官僚家庭他少时颇有壮志博学能文任性不羁当时社会动乱不安他有志不得展做过小官由于不
教学时间课时安排3序号NO教学内容一九 桃花源记 陶渊明教学目标1知识目标:了解陶渊明及其生活的社会掌握文中的一些词语学习文中描写景物介绍乡土风情的方法2过程方法:自主学习合作交流展示提升3情感态度价值观:感染学生对美好生活的向往之情重 点 难 点背诵课文理解文章内容积累文言实词体会课文结构的严谨性课型:预习课 课时:2预习目标理解及写作背景朗读课文积累文言实词导学提纲导学提纲内容教
桃花源记?教学目的 1.朗读背诵文育课文 2.理解积累一些文言实词 3.认识通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实追求理想社会的思想感情 重点难点 重点: (1)朗读背诵文言文 (2)理解积累一些文言实词 (3)理解文章的叙事线索 难点: 理解文章故事曲折回环悬念迭起引人入胜的写法 教学时间:二课时 教学过程 第一课时 一预习 1.查字典读准下列加点字的音 豁然(huo)严然(yau)阡陌(qi
PAGE PAGE 221《 桃花源记 》 陶渊明一用断句晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食
描绘世外桃源 构想理想社会——《桃花源记》同步练习文中描绘了桃源的美好自然景象和淳朴社会风尚情节引人入胜语言简练质朴自然读来琅琅上口令人心生无限遐想一积累运用夯实语文基础1.拼音小博士——为句中加点字注音①复行数十步豁( )然开朗②黄发垂髫( )并怡( )然自乐 2.巧辨异义词——辨析下列句子中加点词语的古今义①中无杂树芳草鲜美 古义:______ 今义:______
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《桃花源记》复习导学案主备人:樊晓娟 复备:九年级语文备课组 审核人:张书文复习目标:1自主复习教师点拨掌握基础知识(文学常识字音字形词语解释句子翻译)2教师梳理点拨回顾文章内容掌握考点一基础知识梳理掌握1文学常识 本文选自________________________又名_____字________谥号_______因此后世人称他为________别号____________(
- 6 - 二一《桃花源记》【学习目标】 ??? 1有感情地朗读、背诵课文。???? ??? 2理解积累一些文言实词。? ??? 3认识通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。? 【学习重点】1、重点文言实词,特别是古今异义词。2、认识通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。?【学习难点】认识通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实,追求
五诵读训练(锻炼朗读能力加深课文理解) 教师应进行朗读指导可从以下几方面要求: ①字音要读准如便要还家中要读邀不读耀骥读记不读 义此中人语云中语旧读玉现不作要求 ②句读要分明课文中有许多对偶句和四字句应读出对衬感来如忽逢/桃花 林夹岸/数百步中无/杂树芳草/鲜美落英/缤纷 ③语调节奏要读出轻重缓急读出感情如:①问今是问世②乃不知有汉. (3)无论魏晋加着重号的调应重读语调稍慢第①句读得略平缓.②③
特级教案八年级语文上册桃花源记第1课时导学案课题《 桃花源记 》教师寄语:学问学问不耻下问才有学问【学习目标】1了解文学常识2准确朗读课文并借助于注释疏通文意【学习重点】积累一些常用的文言词语了解其意义及用法【学习过程】一了解:陶渊明(365-427)一名潜字元亮世称靖节先生浔阳柴桑(今九江西南)人我国古代杰出的文学家他受家庭教养和儒家思想的影响年少时就有大济于苍生的壮志时值东晋和宋的易
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