更多请:更多请:第9课时 练习课用竖式计算1.7×0.25 0.42×1.63 0.045×0.55根据87×35=3045把下面的算式补充完整 0.87×( )=3.045 ( )×( )=0.3045( )×( )
更多请:更多请: 第2单元 100以内的加法和减法(二)第9课时 练习课【教学内容】:课本P25---P26练习四【教学目标】:1使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决求比一个数多或少几的数的简单问题2进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力【教学重点】:提高学生100以内的加减法知识的计算技能【教学难点】
更多请:更多请:第9课时 练习课把下面每组中的两条直线的位置关系填写在对应的括号里二B F H K L N Z有相交线段的字母是( )有互相垂直的线段的字母是( )有互相平行的线段的字母是(
更多请:更多请:第9课时 练习课填空一辆汽车5小时行驶了315千米路程和时间的比是( )比值是( )5克盐和100克水配成盐水盐与水的比是( )盐与盐水的比是( )水与盐水的比例是( ) 化简下面各比并求出比值(1)28∶35 (2)∶0.75 (3)∶
3 第4单元 两位数乘两位数第9课时 练习课【教学目标】1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。 2、使学生进一步体会计算与生活的密切联系,增强数学的应用意识。【教学重难点】 重点:掌握口算、估算和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。难点:掌握口算、估算和笔算的方法,并能用所学知识正确灵活地解决实际问题。【教学准备】课件【教学过程】 整理和复习让学生打开教材第四单元内容
2 第2单元100以内的加法和减法(二)第9课时练习课【教学内容】:课本P25---P26,练习四【教学目标】:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。【教学难点】:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 【教学准备】:实物投影【教学
2 第2单元100以内的加法和减法(二)第9课时练习课【教学内容】:课本P25---P26,练习四【教学目标】:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。【教学难点】:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 【教学准备】:实物投影【教学
2 第2单元表内除法(一)第9课时练习课【教学内容】 教材第21~22页练习四。【教学目标】 1.复习巩固用2~6的乘法口诀求商,熟练掌握所学表内乘、除法的知识。2.通过练习,提高学生的计算能力和监察能力,加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合运用知识的能力。【教学重难点】 重点:查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算能力和检查能力。难点:加强乘除认知结构的系统化,培养学生综合运用知识的能力。
二年级上册教案 第2单元100以内的加法和减法(二)第9课时练习课【教学内容】:课本P25---P26,练习四【教学目标】:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。【教学重点】:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。【教学难点】:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 【教学准备】:实
一年级上册教案 第3单元1~5的认识和加减法第9课时 练习课【教学内容】: 练习五第5、6、7、8、9题【教学目标】:1知识目标能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法。2能力目标培养学生的观察能力和语言表达能力。3情感目标初步渗透辩证统一的思想,体验生活与数学的联系。 【教学重点】:加深学生对加、减法意义的理解。【教学难点】:使学生能正确,迅速地计算5以内的加、减法。【教学准备】:卡片,小棒。【
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