2010--2011学年度第一学期小学一年级体育教学计划一学生分析 一年级的学生年龄比较小基础比较薄弱对动作事物结构的思考较为肤浅身体素质较差意志力比较薄弱但是一年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活跃个人能力的提高和思维方式发生了变化学生心理趋向稳定显示出一定的个性特征自信心不断增强即使遇到了什么困难自己也能从容面对出现了竞争意识针对这些特点着重对学生进行入门教育和纪律性教育在此基础上
2011——2012学年第二学期一年级体育教学计划一:学生分析 一年级的学生刚入学年龄较小接触的东西也少什么对他们来说都是新鲜的什么对他们来说也是从零做起的喜欢接受新知识但对某些难度教大的知识接受较慢特别是对某些协调性要求较强的东西力量也比较差男女生活泼好动组织纪律性观念不强但表现欲强女生和男生一样活泼应多以游戏为主在其中进行组织纪律性教育养成学生良好的习惯 二:教材分析 小学一年级的教材
2011——2012学年第一学期一年级体育教学工作计划新的学期开始了为了开展良好的教学工作进行有步骤的教学顺利完成本学期的教学任务根据学校工作安排特制行本学期的教学计划 一学期教学目标: 1.全面锻炼努力增强学生的体质 2.学习基础知识学会科学的方法锻炼身体以创新的精神和实践能力的培养为重点引导学生建立新的学习方式 二学生基本情况分析: 一年级有四个班学生约2
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2010-2011学年度下学期小学三年级体育教学计划一学生情况分析:本学期我继续任教三年级三个班的体育教学通过一个学期的接触了解发现三年级的学生比较活泼好动对体育运动方面也表现出浓厚的兴趣对体育游戏更是表现出特别的喜欢针对学生的这些特点本学期多从体育游戏入手从玩中学在学中玩在此基础上增强学生体质培养学生掌握良好的组织纪律观念竞争意识和勇于克服困难的意志品质二指导思想:以新课程理念为指导思想充分发挥
柏林蒙古族学校2010--2011学年度第一学期德育工作计划一指导思想以党的十七大精神和教育局德育工作要点为指导以汐子镇总校2009年度德育工作目标为重点以养成教育为主线以德育队伍建设为保障以增强德育工作的主动性以实施汐子总校学校精细化管理工作为基准针对性和实效性为目的坚持育人为本真抓实干不断开创柏林蒙古族学校德育工作新局面工作思路: 1抓住一条主线:养成教育 2确立两种意识:教师的主
四年级体育教学工作计划2015-2016学年度第一学期???? 新学期伊始老师和同学们都面带笑容心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活为更好地完成自己分担的各项工作完成教学任务特制定计划如下:一:指导思想??? 《课程标准》强调以学生的发展为中心始终把学生主动全面的发展放在中心地位小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能在教师方案设计和实施
2012-2013学年度第一学期五六年级体育教学计划一指导思想认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神解放思想转变观念勇于探索深化改革求实创新在体育教育教学中立足于以人为本健康第一的指导思想培养学生能力增强体育意识掌握锻炼方法养成锻炼习惯为重点对传统教学模式教学内容教学方法进行改革以学生为主体培养学生的竞争意识和合作精神全面提高学生身体素质注重实践向学生传授正确的体育思想方法学
2012---2013 学年第二学期一二年级体育教学计划学生现状分析 小学低年级学生年龄比较小基础比较薄弱对动作事物结构的思考较为肤浅身体素质较差意志力比较薄弱但是他们性格开朗好奇心很强因此在教学过程中我主要采用启发引导游戏比赛音乐韵律操等教学方式让他们能在一个愉快欢乐和谐的氛围中获取知识掌握技能二教学任务和目标1掌握基本的体育基础知识明确体育锻炼的作用在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提
六年级体育科教学计划一全册教材分析本册教材提出了新的教学目标选择了新的教学内容它包括以下八大内容:基本体操田径技巧与器械练习小球类游戏武术韵律活动与舞蹈体育与健康常识强调了以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择反映出与之相适应的教学方法改革的要求教材要求在实际的教学活动中教师的教法要通过学生的学法来实现其作用学生的学法是教师直接或间接影响下的学习活动二全册教学要求(一)确保健康第一的指导思想落
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