实际问题与反比例函数(2)【学习目标】1.进一步体验现实生活与反比例函数的关系2.能解决确定反比例函数中常数k值的实际问题3.会处理涉及不等关系的实际问题【重点难点】重点:运用反比例函数解决实际问题难点:从实际问题中抽象出数学问题建立数学模型用数学知识解决实际问题【学法指导】 自主合作探究教 学 互 动 设 计方法导引【自主学习基础过关】一复习巩固1.某电厂
实际问题与反比例函数挑战记忆创设情境合作探究(1) (2)自主尝试(1)(2)(3)超越自我(1)反思提高实际问题与反比例函数(2)挑战记忆:反比例函数图象有哪些性质 反比例函数 是由两支曲线组成当K>0时两支曲线分别位于第一三象限内在每一象限内y随x的增大而减少当K<0时两支曲线分别位于第二四象限内在每一象限内y随x的增大而增大.繁忙的码头123合作探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实际问题与反比例函数湖北省保康县实验中学 叶红琴挑战记忆创设情境合作探究(1) (2)自主尝试(1)(2)(3)超越自我(1)反思提高实际问题与反比例函数(2)挑战记忆:反比例函数图象有哪些性质 反比例函数 是由两支曲线
17.2实际问题与反比例函数(2)一教学目标1.利用反比例函数的知识分析解决实际问题2.渗透数形结合思想进一步提高学生用函数观点解决问题的能力体会和认识反比例函数这一数学模型二重点难点1.重点:利用反比例函数的知识分析解决实际问题2.难点:分析实际问题中的数量关系正确写出函数解析式解决实际问题三例题的意图分析教材第58页的例3和例4都需要用到物理知识教材在例题前已给出了相关的基本公式其中的数
《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题26.2.2 实际问题与反比例函数课型新授教学媒体多媒体教学目标 1.知识与技能 学会把实际问题转化为数学问题进一步理解反比例函数解析式的构造掌握用反比例函数的方法解决实际问题.2.过程与方法 感受实际问题的探索方法培养化归的数学思想和分析问题的能力.3.情感态度与价值观 体验函数思想在解决实际问题中的应用养成用数学
《教材解读》配赠资源???版权所有26.2实际问题与反比例函数(2)【学习目标】1进一步体验现实生活与反比例函数的关系.2能解决确定反比例函数中常数k值的实际问题.3会处理涉及不等关系的实际问题.【重点难点】重点:运用反比例函数解决实际问题.难点:从实际问题中抽象出数学问题建立数学模型用数学知识解决实际问题.【学法指导】 自主合作探究.【自主学习基础过关】一复习巩固1.某电厂有5 000吨
年级 九年级课题26.2.2 实际问题与反比例函数课型新授教学媒体多媒体教学目标 1.知识与技能 学会把实际问题转化为数学问题进一步理解反比例函数关系式的构造掌握用反比例函数的方法解决实际问题. 2.过程与方法 感受实际问题的探索方法培养化归的数学思想和分析问题的能力. 3.情感态度与价值观 体验函数思想在解决实际问题中的应用养成用数学的良好习惯重点难点重点:用反比例函
262 实际问题与反比例函数(第一、二课时)一、教学目标1、能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。2、经历“实际问题建立模型拓展应用”的过程发展学生分析问题,解决问题的能力。3、提高学生的观察、分析的能力二、重点与难点重点:运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。难点:从实际问题中寻找变量之间的关系,建立数学模型,教学时注意分析过程,渗透转化的数学思想。三、教学过程(一)提问引入 创设情景活
6 262 实际问题与反比例函数(第一、二课时)一、教学目标1、能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。2、经历“实际问题建立模型拓展应用”的过程发展学生分析问题,解决问题的能力。3、提高学生的观察、分析的能力二、重点与难点重点:运用反比例函数的意义和性质解决实际问题。难点:从实际问题中寻找变量之间的关系,建立数学模型,教学时注意分析过程,渗透转化的数学思想。三、教学过程(一)提问引入 创设
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