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  教育叙事 调皮成绩差的学生也能获大奖绵阳八中：高飞鸿背景材料：刘东是2012级5班的学生由于基础差听不懂课学习无兴趣上不守纪律经常被老师批评作业完不成经常被老师请到办公室补作业家长和老师都对他失去信心学校开展的各种活动也很少参加在班主任和我的鼓励和动员下终于报名参加科技活动在科技活动中同学制作作品时他总喜欢捣乱因此谁也不愿意和他一个小组几天下来我发现他捣乱其实是想

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  期待也是一种爱转眼间我的学生即将结束丰富多彩的高一生活走向更令他们憧憬和向往的高二生活回想这一年以来的班主任工作一幅幅情景激烈的画面时常浮现在我的眼前曾几何时因为学生出现了违纪问题我就与他们大喊大叫曾几何时因为看到了学生的不良行为我就不分青红皂白将一肚子攒了好久的话全都抛在学生面前我只图心里和嘴上的痛快全然不顾学生的感受我越来越觉得我与学生的距离越来越远我们之间似乎有着一道难以逾越的鸿沟我在反思难

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  倾注一片爱心走进学生心灵学生徜徉学海最亲近的人莫过于班主任教师耕耘三尺讲台最大的幸福莫过于走近学生心海 教育的用心与用力不一样用心就要把教育工作看成自己生活的一部分不断地想着它念着它琢磨它感悟它享受它 班主任不仅是个普通教育者更是一个心理教育家用心解除学生学习上心理上的各种障碍就能让学生扬起对学习生活的希望在大家眼中这些十来岁的孩子都应该是快乐幸福的而在我们班却有一个学生和别的孩子不一样

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  教育叙事 --------如何对待后进生来实验中学三个月了刚刚走出校园走上社会步入工作岗位的自己感觉什么都是新鲜而美好的作为师范生成功的当上了一名人民教师走进学校校园的那一刻起我真正的从一名坐在下面课桌上的学生变成了硬着头皮站上三尺讲台的老师同样的环境不同的角色开始的很多不适应往讲台上一站张口总有种老师找我回答问题的感觉第一节课的紧张历历在目……而我面对这样一个新环境眼前的一刻都

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  教 育 叙 事本人1990年毕业从事所钟爱的 教育事业现有学历本科中学高级职称工作二十一年时间其中做了十九年的班主任工作一直工作在教育教学的 第一线敬业无私多年如一日顾大局识整体从没因为家庭和个人的事请假即便是自己身体大大小小做过四次手术也是利用假期没有耽误学生一节课无论是最初工作的普通学校还是工作在现在的这所生源比较好的学校 我都一直付出着许许多多也收获着行行色色一．班主任工作我热爱教育事

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  教育叙事一提到提高小学生学习英语的积极性绝大多数小学英语教师脑中闪现的是sing chant game等又蹦又跳的画面因为实践证明这些形式确实是奏效的而我从事小学英语教师工作也有9年了期间三四五六年段都任教过但大部分时间都是在五六年段轮回刚教书时由于没有经验我的教书方式是传统的填鸭式教学气氛十分沉闷学生提不起兴趣后来经过理论实践学习大多数时候我和孩子们都能快乐地度过40分钟但是也发现

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  为别人照亮道路自己必须放出光芒我叫陈超现年36岁 1998年毕业于哈尔滨师范学校同年7月走上工作岗位现任许堡中学团委书记兼初一两个班语文教学工作从教16年来一直工作在教育的第一线担任班主任13年2009年9月被授予中学一级教师我忠诚于党的教育事业全身心的投入到教育教学中有强烈的敬业精神有强烈的进取意识在16年的教育教学工作中我无私奉献拼搏进取爱岗敬业为别人照亮道路自己必须放出光芒记得刚刚上班时19

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  教育教学自我叙事克山县西河镇中心学校 郭金荣我于1981年参加工作作为一名人民教师我怀着对教育事业的无限热爱自上班伊始就把自己所有的精力全部投入到教育教学中30多年来始终坚持工作在教学第一线并担任班主任工作在工作中我深深地感到人民教师肩负的责任重大我把爱岗敬业关爱每一名学生作为行动指南以高尚的品格塑造人以渊博的学识培养人用实际行动诠释着人民教师的良好形象当我踏入教育

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  教育叙事:给孩子装上想象的翅膀 单位：九江市委幼儿园：蒋安琦职称：小教一级2007年9月20日 给孩子装上想象的翅膀宝宝班孩子的想象力是有限的他们更多的时候只能或喜欢模仿大人的动作和语言目标性操作更是只有在老师的引导和帮助下才能完成面对这些三岁不到的孩子老师只有采用引导的教育方式这样才能起到我们所要的教育效果达到我们所期望能对孩子起到的锻炼作用有一次结构游戏时我给孩子们发了