大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _3.doc

    教学设计方案学校:年级:五年级班级: 人数:学科:数学课题:找等量关系列方程解应用题教时第 3教时教师: 日期:1教学目标:1会运用列方程的方法来求一倍数应用题 2通过比较体会列方程解应用题的优势 2制定依据: 列方程解应用题是学生学习的一个难点它和用算术解应用题一样都是以四则计算和常见的数量关系为基础的但在解题思路上是有所不同的从内容安排来看以让学生初步掌握用方程来描述等量关系

  • _4.doc

    教学设计方案学校:年级:五年级班级: 人数:学科:数学课题:找等量关系列方程解应用题教时第 4教时教师: 日期:1教学目标:通过练习能熟练运用方程来解应用题 2制定依据:列方程解应用题是学生学习的一个难点它和用算术解应用题一样都是以四则计算和常见的数量关系为基础的但在解题思路上是有所不同的从内容安排来看以让学生初步掌握用方程来描述等量关系为重点同时配以用方程方法比算术方法更顺的例子使学生初步体会到

  • 列方程键——.doc

    列方程解应用题的关键——找等量关系每次教到列方程解应用题这一环节学生大都抱怨太难太难其实只要把握住问题的关键并不像有的同学说的那么难关键在于由题目中隐含的相等关系列出相应的方程现总结出找相等关系的以下几种方法:1根据数量关系找相等关系好多应用题都有体现数量关系的语句即…比…多… …比…少……是…的几倍 …和…共…等字眼解题时只要找出这种关键语句正确理解关键语句的含义就能确定相等关系例1:某校女生占

  • 式.doc

    告诉你找 =S等量关系式ch==等量关系式的方法吧告诉你什么 =S等量关系ch==等量关系式不如教给你一个找等量关系式的方法同学们在列方程解 =S应用题ch==应用题时总感觉方程比较难列.其实列方程解应用题的关键是找出等量关系找出等量关系方程也就可以列出来了.那么怎么找等量关系呢(1)抓住数学术语找等量关系应用题中的 =S数量关系ch==数量关系:一般和差关系或倍数关系常用一共有比

  • 列方程1.doc

    教学设计方案学校:花园学校年级:五年级 课本第50页51页班级: 人数:学科:数学课题: 教时第 教时教师: 戴焰日期:教学目标: 1能根据应用题的已知条件和问题列出正确的等量关系式 2会利用等量关系设x来解应用题制定依据: 列方程解应用题是学生学习的 一个难点它和用算术方法解应用题一样都是以四则计算和常见的数量关系为基础但解题思路有所不同在算术解题中未

  • 60把握的命脉寻中的.doc

    60把握应用题的命脉-----寻找题中的等量关系?刘云?应用题教学在小学数学知识体系中占有很重要的比例也是小学数学教学的重点我们的教学就应落脚于如何寻找题中的等量关系上这将是使学生学好应用题以不变应万变的最佳途径实现应用题解答思路的整合不变的是解题的思路万变的是数学题库中无穷无尽的题型?一以数量关系为核心整合应用题教学的优势在分类应用题的教学中每学习一种新类型的应用题都要总结出一些解题的规律

  • 练习.doc

    找等量关系列方程方程指的是含有未知数的等式☆列方程就是要根据题目的意思设好相关的未知数之后写出一个含有未知数的等式出来则列方程解应用题的关键是——找出相等关系找出了相等的关系方程也就可以列出来了.找等量关系常见方式有:一抓住数学术语找等量关系一般和差关系或倍数关系常用一共有比……多比……少是……的几倍比……的几倍多(少)几等术语表示.在解题时可抓住这些术语去找等量关系按叙述顺序来列方程二根据常见的

  • 课件_不_十_(1).ppt

    方法技巧篇之不等量关系中找等量关系 讲师:孟九章题型透析题型突破【类型一】:从已知条件出发,在不等量关系中找到等量关系【类型二】:分离参数,利用导数,在不等量关系中找到等量关系【类型三】:构造函数,利用函数的单调性,在不等关系中找到等量关系【类型四】:构造方程,利用判别式,在不等关系中找到等量关系备考指津【高考题型】此类问题几乎可以在任何题型中出新,主要出现在不等式、数列、三角、函数、创新题型中【

  • 小学数学.doc

    一般运算规则1 每份数×份数总数 总数÷每份数份数 总数÷份数每份数2 1倍数×倍数几倍数 几倍数÷1倍数倍数 几倍数÷倍数1倍数3 速度×时间路程 路程÷速度时间 路程÷时间速度4 单价×数量总价 总价÷单价数量 总价÷数量单价5 工作效率×工作时间工作总量 工作总量÷工作效率工作时间 工作总量÷工作时间工作效率6 加数加数

  • 教学中的.doc

    应用题教学中的等量关系  阅读作为人类独立获取新知的主要手段之一阅读在数学教学中要引起一定的重视.而作为应用题教学正是基于重视学科阅读培养学生具有以阅读能力为核心的综合应用各种数学知识解决问题的能力.语言和思维是紧密联系的心理学的观点是:思维是以语言为中介的人脑对客观现实的反映.学习应用题重要的是生成正确的数学语感发掘出题意的数学内涵.我们经常看到有些学生遇到实际问题而束手无策当把这个问题

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部