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  《雪》 鲁迅　　　 (人教版八年级下册) 一教学目标1了解江南的雪与朔方的雪各自的特点2通过鲁迅的生平理解鲁迅对两种雪不同的态度3理解本文一些深奥难懂语句的深层含义4比较阅读《江南无雪》和莫泊桑的《雪夜》二教学重难点理解鲁迅对两种雪不同的态度探究他为什么会持有这样的态度三教学课时两课时四教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)第一课时一导入请学生回忆鲁迅的作品及我们已经学过的鲁迅的文

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  字词注音 文章的题目是《雪》在文中 写到了哪些地方的雪分别主要体现 在文中的哪些段落 文中写到的这些地方的雪整体上有 什么不同从哪些语句可以看出 你认为更喜欢哪 一 种雪景 为什么整理: 《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇它的景物描写细致生动用词准确文章描写了江南和北方的雪景并在对比中体现倾向你认为的称赞倾向哪方为什么精 读 课 文 合 作 探 究

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  雪①暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得他单调他自己也认为不幸否耶江南的雪可是滋润美艳之至了那是还在隐约着的青春的消息是极壮健的处子的皮肤雪野中有（　　）的宝珠山茶（　　）的单瓣梅花（　　）的磬口的蜡梅花雪下面还有（　　）的杂草蝴蝶确乎没有蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜我可记不真切了但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中有许多蜜蜂们忙碌地飞着也听得他们嗡嗡地闹着②孩子们呵着冻得通红像紫

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级雪鲁迅 ◆散文诗有散文的外观﹐不像诗歌那样分行和押韵﹐但不乏内在的音韵美和节奏感 请自由朗读课文圈点勾画课文读◆散文诗有诗的情绪和幻想﹐给读者美和想象请展开你的想象说说你更喜欢江南雪野还是朔方飞雪为什么请结合具体语句解说示例：江南的雪色彩斑斓你看：雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的腊梅花雪下还有冷

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  散文诗是兼有 散文 和 诗 的特点的一种文学体裁是诗歌的一个部类它是用散文的形式表现诗的内容它不分行也不押韵不太讲究节奏写法很像散文但篇幅很短具有强烈的感情丰富的想象深刻的寓意和诗的意境因此又是诗的一种qìng朔 方 的 雪品读赏析写雪的诗句

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  雪文体《雪》《风筝》shuòzhī文章的题目是《雪》在文中写到了哪些地方的雪分别体现在文中的哪些段落 例文：血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花深黄的磬口的蜡梅花雪下面还有冷绿的杂草独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神 像一个斗士一个奔放的挑战者 运用的是：托物言志 象征手法三个修饰语从温度硬度和颜色三个不同角度写出了雪花冷 硬和白的特点显示了雪花不向严寒屈服的品格

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  检查预习给下列加点字注音磬口 忙碌 脂粉奁 灼灼 嘻笑 褪尽 朔方 凛冽（明确：磬口(qìng) 忙碌(lù) 脂粉奁(Iián) 灼灼(zhuó) 嘻笑(xī) 褪尽(tuì) 朔方(shuò) 凛冽(lǐnliè) ）1别的在晴天之下旋风忽来便蓬勃地奋飞在日光中灿灿地生光如包藏火焰的大雾旋转而且升腾弥漫太空使太空旋转而且升腾的闪烁点题

• （人教版）八年级《雪》PPT.ppt

  雪 鲁迅1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱教学重点、难点 1．景物描写的特点。 江南的雪“滋润美艳之至” 北国的雪则“如粉”、“如沙”2．理解文章语言的深层含义。 时代背景： 写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级雪鲁迅带雪的古诗句 梅须逊雪三分白雪却输梅一段香(卢梅坡 ：《雪梅》) 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪(柳宗元：《江雪》) 柴门闻犬吠风雪夜归人(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》) 窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船(杜甫：《绝句》) 忽如一夜春风来千树万树梨花开 (岑参：《白雪歌送武判官归京》)