相关文档

• 王超16.doc

  错过精彩 小学乡村科学教师第十六次研训小结今天是2016年12月12日，我们科学乡村教师培训站第十六次研训活动在灌云鲁河小学举行。今天的活动安排有两个，一是八位老师执教八节课，二是顾老师点评大家的论文。因为有事，我没能按时参加这次研训活动，心理实在是不甘。科学教学一直是我的短板，因为平时听课的机会少，教学把握不够好。即使上课，周围也很少有人能给我指导。这次活动有八节课，且都是我们培训站

• 王超16(1).doc

  错过了花，收获了雨 科学培育站第16次活动心得今天是2016年12月12日，我们科学乡村教师培训站第十六次研训活动在灌云鲁河小学举行。今天的活动安排有两个：一是八位老师的展示课，二是顾老师点评大家的论文。因为有事，我没能参加这次研训活动，心理实在是不甘。科学教学一直是我的短板，因为平时听课的机会少，教学把握不够好。即使上课，周围也很少有人能给我指导。这次活动有八节课，且都是我们培训站的

• 王超22.doc

  错过的精彩-----乡村科学培育站第22次活动心得5月9日，乡村小学科学骨干教师的第22次研修活动在连云区板桥中心小学举行。我因为特殊原因，没有参加，实在是遗憾。今天的活动内容有两个：上午主要是八位教师的展示课，下午是回顾我们这一年的成长历程。一早急着去学校，所以把落在家里，无法大家的活动，心理实在是着急。为此，中午我特地赶回家拿（中午，我通常在学校吃午饭）。一天下来，我可以说是“

• 王超20.doc

  不枉此行乡村科学培训站第二十次培训心得2017年3月1日，乡村科学培育站的第二十次活动在赣榆区城西中心小学举行。本次活动主要是教学与评析，针对这个主题，本次培训安排了两个活动：一是公开教学，培育站的学员展示了八节课；另一个是城西中心小学副校长陈立登校长的精彩讲座。上午的活动是八节公开课，由于时间原因，八节课分成两个场地，一个活动地点是四楼会议室，另一活动地点是实验室。我在四楼会议室听了孙伟

• 王超6.doc

  态度决定发展方向7月7日上午，我有幸参加了市教育局在苍梧中学举行的2015市基础教育青年教师教学基本功大赛表彰暨动员大会 。一早我提前半个小时到达会场，不一会儿，大家都陆续到了，大会议室座无虚席。 会议回顾了2015年度省基本功大赛取得的成绩，对2016年度省基本功大赛提出了具体要求，宣读了关于表彰2015年度基础教育青年教师教学基本功培养工作先进个人的决定，并进行了颁奖仪式。获奖选手代表、先

• 王超17.doc

  错过了……小学乡村科学教师第十七次研训小结12月15日，我们乡村科学教师培训站第十七次研修活动在东海县温泉二小举行，同时这次活动也是小学科学青蓝课程展示活动。盼望已久，只可惜有其他原因，我没有参加这次活动，心有遗憾。遗憾之一：在这次活动中，我原本要上一节公开课《声音的产生》，为了准备这节课，我没少下功夫，请教了不少人，磨了好几次课，上了改，改了上，最终没有机会展示。说实话，上这样一节市级公开课

• 王超13.doc

  趣味小实验的录制10月29日，乡村小学科学教师培育站的第十三次研修活动在师专一附小举行。本次活动的主要内容有两个，一是趣味小实验的录制，另一个是修改作业，并上传。趣味小实验是暑假培训时顾老师布置的作业，我们一直准备着，可一直都没有准备好。为了这次录制，我在书本上临时学了三个小实验：扎不爆的气球、覆杯实验、吃鸡蛋的瓶子。前两个实验比较简单，效果明显，成功率高，最后一个吃鸡蛋的瓶子，比较新颖，

• 王超78.doc

  复习反馈 自我展示8月29日，我们东海4人（科学乡村教师培训站成员）相聚于东海县实验小学花园路校区。今天活动的主要内容有两个，一是复习暑假里培训的实验操作内容；二是展示自选实验。我们的活动得到了实验小学的重视，专门安排两位老师帮我们准备实验器材，为我们的活动提供了很大的帮助。我们首先是把假期里培训的实验自己做一遍，因为时间长没有复习，有的实验步骤都不是很清楚，经过一番复习讨论，最后还是

• 王超3.doc

  机遇与挑战并存今天，我们乡村科学教师培训站第三次研修活动在师专一附小举行。今天研修的主要内容是小学科学实验技能培训。实验操作本应该是我们科学教师必备的一项基本功，也是我们科学教师的核心技能。但是恰恰是这项基本功，是我最薄弱的地方。想想上次市基本功比赛时的实验操作，我是大部分都不会呀，里面很多实验我都从来没有尝试过。今天的培训对我们这些一线教师来说就是一顿丰富的营养大餐。培训分为两个部分，上午主

• 王超15.doc

  培训助我成长12月2日，小学乡村科学教师培训站第十五次研修活动在市教育局教研室教育书吧举行的。会议主要内容有三个：一是教学设计分析与诊断；二是做思共生理念下的教学设计解读；三是观摩顾老师评部级优课的过程。上午主要是交流我们每个成员在家打磨好的教学设计，顾老师从中选出部分作品，从教学设计的环节及要求逐一点评，并时不时让我们学员之间互评，通过顾老师的点评与我们学员之间的互评，我们清楚地认识到一篇好