《树妈妈 本领大》教学反思案例背景:这个活动的开始正值明媚的春天是开始孕育希望的时候是生命发出勃勃生机的时候因此本次活动符合季节特征《幼儿园教育指导纲要》中指出:社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境避免单一呆板的言语说教而本次活动恰恰是一次综合性的社会活动活动来源自幼儿日常生活中最常见
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总想为你唱支歌 当灵魂被您浇灌后飘逸出来的是一阵芳香一路从灵魂的荒漠走来你是我沿途唯一的绿洲我想为您唱支歌妈妈 时光悄然流逝找不到往事走过的脚印如今我已挤在了高中生活的轨道上了依然由您的陪伴岁月这个不饶人的雕刻者在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹但您依旧在我的心中年轻妈妈您是我心中的绿洲何曾老过您不是这般年轻吗我要为您唱支歌歌词的内容包括:您将永远年轻 远方有我的希望硕果的芳香足以让我神往
???????? 《大树妈妈》教学反思????《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲歌曲采用拟人化的手法歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护歌曲旋律亲切柔和休止符的运用非常生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱整首歌曲的基调是抒情的我个人非常喜欢这首歌《郊游》是一首曲调简单节奏紧凑的儿童歌曲附点八分音符的出现使旋律具有一定的推动力这首童谣琅琅上口节奏鲜明学习起来较为简单于是我把本课重点放在了表演歌曲调动
第一课春天来了大树妈妈教学内容:认识切分节奏演唱歌曲《大树妈妈》教学目标:通过本课的学习学生体会到母爱的伟大感受摇篮曲轻柔连贯的风格能准确唱好带有0的节奏理解歌曲内容用轻柔的声音演唱歌曲表现对动物植物的关心爱护培养学生关心保护大自然热爱祖国的情感教学重点:通过曲子的聆听感受大自然的神奇魅力感受表现春天的音乐旋律从而对大自然的热爱之情教学难点:认识切分节奏并能准确的演唱后休止的演唱教学过程:故事导入
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大树妈妈 年级:二年级[教学内容] 学唱《大树妈妈》[教材分析] 《大树妈妈》是一首抒情优美的儿童歌曲歌曲以24拍六声宫调式写成全区有四个乐句旋律多由二度三度构成起伏流畅二分音符四分音符八分音符的节奏不断变换着与其配合后八分休止符点缀其中使旋律显得轻盈亲切加之天真富有想象力的歌词词曲结合紧密表达了小朋友对大树妈妈的赞美抒发了小朋友热爱树木热爱大自然的真挚情感[教学目标]1.指导学
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