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专题:排列组合二项式定理知识点:1排列(1)排列定义排列数(2)排列数公式:系 ==n·(n-1)…(n-m1)(3)全排列列: =n(4)记住下列几个阶乘数:1=12=23=64=245=1206=7202组合(1)组合的定义排列与组合的区别(2)组合数公式m==(3)组合数的性质①②③r=n-1r-11n=2n01…(-1)n=0即0
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:上海试卷 十六:排列组合与二项式定理(一)排列组合1、计数原理!Undefined Bookmark, 1 \乘法原理:如果完成一件事需要个步骤,第1步有种不同的方法,第2步有种不同的方法,……,第步有种不同的方法,那么完成这件事共有种不同的方法.2、排列:(1)一般地,从个不同元素中取出个元素,按照一定的次序排成一列,叫做从个不同 元素中取出个元素的一个排列.(2)从个不同元素中取出
排列与组合基础练习做一件事完成它可以有n个步骤做第一步中有m1种不同的方法做第二步中有m2种不同的方法……做第n步中有mn种不同的方法 那么完成这件事共有 N=m1·m2·m3·…·mn 种不同的方法. (2) 数学思想:函数思想23.某段铁路上有12个车站问有多少种不同的票价6. 15 人按照下列要求分配求不同的分法种数 8. 4名优等生被保送到3所学校每所学校至少得1名则
高二数学排列组合和二项式定理统考统阅试卷 一选择题(每小题5分共50分). 1.甲班有四个小组每组10人乙班有3个小组每组15人现要从甲乙两班中选1人担任校团委部不同的选法种数为( )A 80 B 84 C 85
计数原理---排列组合和二项式思维总结解排列组合应用题的基本规律1.分类计数原理与分步计数原理使用方法有两种:①单独使用②联合使用2.将具体问题抽象为排列问题或组合问题是解排列组合应用题的关键一步3.对于带限制条件的排列问题通常从以下三种途径考虑:(1)元素分析法:先考虑特殊元素要求再考虑其他元素(2)位置分析法:先考虑特殊位置的要求再考虑其他位置(3)整体排除法:先算出不带限制条件的排列数
排列组合二项式定理·排列组合综合问题? 教学目标通过教学学生在进一步加深对排列组合意义理解的基础上掌握有关排列组合综合题的基本解法提高分析问题和解决问题的能力学会分类讨论的思想.教学重点与难点重点:排列组合综合题的解法.难点:正确的分类分步.教学用具投影仪.教学过程设计(一)引入师:现在我们大家已经学习和掌握了一些排列问题和组合问题的求解方法.今天我们要在复习巩固已掌握的方法的基础上来学习和讨论排
数列及排列组合二项式定理知识点总结1. 等比数列的定义与性质 (3)2. 你熟悉求数列通项公式的常用方法吗 例如:(1)求差(商)法 解: [练习] (2)叠乘法 解: (3)等差型递推公式 [练习]
2014届高考数学二轮专题检测:专题11 排列组合二项式定理一.基础题组1.【北京市丰台区2013届高三第二次模拟考试数学试题(理科)】展开式中的常数项是( )(A)6 (B)4 (C)-4 (D)-62.【北京市西城区2013年高三二模试卷(理科)】的展开式中项的系数是______.(用数字作答) 3.【北京市昌平区2013届高
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