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源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思国之治虽在下愚知其不可而况于明哲乎难道是取得天下容易而守天下困难吗当初取得天下时才能有余现在守天下就显得才能不足什么原因呢想到(自己的地位)高而且险就要谦虚谨慎来自我约束害怕会骄傲自满就要想到要像江河一样甘居百川的下游能够容纳一切善于听取各方面的意见则智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠
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课题《谏太宗十思疏》课 时 数2-3概 述学生学习情况分析:学生已经学习过相当数量的文言文积累了一定的文言字词掌握了一定的文言语法但是学生对文言字词语法的深度掌握和运用还有一定问题尤其是普美班的同学掌握情况不理想 HYPERLINK :.jpkjz 教材内容分析:这篇奏疏是魏征于贞观十一年写给唐太宗的当时经过战后的休养生息经济得到了发展人民生活也
《谏太宗十思疏》 HYPERLINK t _blank 教案【教学目标】一知识教育目标 1.字词及文言现象 2.引导学生理清文章的思路 3.学习本文运用的援引和设喻的论证方法二能力训练目标 培养学生居安思危发现问题的能力重点难点及解决办法 (一)重点:①援引和设喻的论证方法②的论证思路和本文的理论结构 (二)难点:①援引内容的理解②字词及文言现
解题 原文:臣闻求木之长者必固其根本欲流之远者必浚其泉源思国之安者必积其德义 赏析: 提出结论由人君地位说起结合开头的比 喻 从反面提出自己的观点:居安思危 戒奢以俭 昔取之而有余今守之而不足何也夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路虽董之以严刑振之以威怒终苟免而不怀仁貌恭而不心服 载舟覆舟所宜深慎弘:使动使….光大.简:选拔
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谏太宗十思疏【教学目标】 1引导学生了解本文先设喻明理然后据事发挥最后引发出主题的论证思路 2学习本文对比论证和比喻论证的方法 3掌握文中实词虚词和语言现象句式特点 4认识居安思危戒奢以俭在当时的作用和今天的借鉴意义 【教学重难点】1的论证思路和理论结构 2字词及文言现象的把握 3十思的内容理解及现实意义 【教学时数】3课时 【教学过程】 第一课时一导入讽谏帝王是冒险的事批龙鳞逆圣听需要大智与
谏太宗十思疏教学目的通过学习本文积累语言功底和文化功底1.学习反复开导循循善诱的劝谏艺术2.领悟十思的积极意义3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4.背诵全文教学重点1.诵读领悟背诵全文2.翻译难懂的语句(难点)教学设想?教学方法1.诵读法以诵读带动理解以诵读加速背诵2.理脉法理清全文脉络整体感知课文并带动背诵媒体设计可通过电脑powerpoint系统做出系列幻灯片一片一段借此来强化对文章词
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