课 时 计 划第 周 星期 第 节 2012年08月15日课 题公式法1教学目 标1.使学生掌握一般一元二次方程的求根公式的推导过程并由此培养学生的分析综合和计算能力.2.使学生掌握公式法解一元二次方程的方法.重点难 点重点::要求学生正确运用公式解方程.难点:求根公式的推导过程.教 学设 想四环节循环教学
作课类别课题2221公式法(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解一元二次方程求根公式的推导过程2掌握公式结构,知道使用公式前先将方程化为一般形式,通过判别式判断根的情况3会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程过程方法经历从用配方法解数字系数的一元二次方程到解字母系数的一元二次方程,探索求根公式,发展学生合情合理的推理能力,并认识到配方法是理解公式
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 5 页 共 NUMS 5 页 222降次解一元二次方程2222公式法【学习目标】经历推导求根公式的过程,加强推理技能的训练。会用公式法解简单系数的一元二次方程。会利用b2-4ac来判断一元二次方程根的情况。【学习过程】一、温故知新:1、用配方法解一元二次方程的步骤有哪些?(口答)2、用配方法解下列方程:(1)x2-6x+5=
作课类别课题2221公式法(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解一元二次方程求根公式的推导过程2掌握公式结构,知道使用公式前先将方程化为一般形式,通过判别式判断根的情况3会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程过程方法经历从用配方法解数字系数的一元二次方程到解字母系数的一元二次方程,探索求根公式,发展学生合情合理的推理能力,并认识到配方法是理解公式
作课类别课题2221公式法(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1理解一元二次方程求根公式的推导过程2掌握公式结构,知道使用公式前先将方程化为一般形式,通过判别式判断根的情况3会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程过程方法经历从用配方法解数字系数的一元二次方程到解字母系数的一元二次方程,探索求根公式,发展学生合情合理的推理能力,并认识到配方法是理解公式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.2.2一元二次方程的解法1.把原方程化成 x2pxq=0的形式2.移项整理 得 x2px=-q 3.在方程 x2px= -q 的两边同加上一次项系数 p的一半的平方 x2px( )2 = -q( )24. 用直接开平方法解方程:(x )2= -q 用配方法解一元二次方程: 2x24x1
2222 公式法人教课标九上·§2222任何一元二次方程都可以写成一般形式你能否也用配方法得出①的解呢?二次项系数化为1,得配方即①试一试②移项,得因为a≠0,4a20,当b2-4ac≥0时,由②式得由上可知,一元二次方程的根由方程的系数a,b,c确定.因此,解一元二次方程时,可以先将方程化为一般形式 ,当 就得到方程的根,这个式子叫做一元二次方程的求根公式,利用它解一元二次方程的方法叫做公式法,
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页21.2.2 公式法学习目标1经历推导求根公式的过程加强推理技能训练进一步发展逻辑思维能力2会用公式法解简单系数的一元二次方程3进一步体验类比转化降次的数学思想方法重点:用公式法解简单系数的一元二次方程难点:推导求根公式的过程导学流程复习提问:1
作课类别课题公式法(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.理解一元二次方程求根公式的推导过程.2.掌握公式结构知道使用公式前先将方程化为一般形式通过判别式判断根的情况.3.会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程.过程方法经历从用配方法解数字系数的一元二次方程到解字母系数的一元二次方程探索求根公式发展学生合情合理的推理能力并认识到配方法是理解公式的基础.2.通过对公式的推导认识到一元二次
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报