学法指导教学过程学法指导 学生在教师的指导下带着任务进行实际操作与探究学习等方式逐步完成任务使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递迁移和融合而利用分组合作则是考虑到整个班级水平差异分组后在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等这样不但能分担教师的负担而且更能让更多的学生当堂掌握知识并且有问题可以及时解决充分发挥学生的团结互助精神2教师对本
明确任务体验表格数处理的过程-----明确任务建立表格
《数据的排序与筛选》说课稿:禹智继:124100040?一教材分析这一课从增强学生的切身体会激发学生兴趣入手深入浅出地介绍本课时要学习的基本知识以及处理完成这些数据处理使用的软件Excel的操作使用方法通过利用PPT课件的演示教师的引导让学生实际完成相关练习本节课是学习Excel处理数据的第六课时在学习本节课之前学生已经初步具备利用Excel处理数据的一些能力如:数据保护修改利用公式函数处
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数据排序与筛选 河师大实验中学 师玉杰开始上课了嘘一数据的排序北京奥运会奖牌榜一数据的排序 1快速排序阅读教材P21—P23找出快速排序的方法完成要求 北京奥运会奖牌榜 打开表格《北京奥运会奖牌榜 》按照各代表团获得金牌数从多到少进行排序一数据的排序 练习: 赢得金牌固然是最好的但获得银牌铜牌的运动员同样付出了辛勤的汗水
信息技术教学设计表章节名称《数据的排序和筛选》学科信息技术基础授课对象初中生授课时间15min设计者禹智继所属班级计科12A班依据标准课程标准:只填写与本节(课)有关的课程标准内容(1)理解排序筛选的概念(2)能够将所学的排序筛选的知识应用到实际生活中本节(课)教学内容分析本节(课)教学内容概述知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系本节课是在学生掌握了数据输入工作表的调整和修饰以及数据计算等基
Excel数据排序和筛选一、排序1按指定的条件进行升序或降序的排序(主要关键字、次要关键字、第三关键字)第一个关键字相同则看第二个关键字,以此类推。2步骤:a选择需要排序的数据区域(包括表头)b菜单“数据”→“排序”,在打开的对话框中设置关键字,排序。排序操作会改变原数据,操作不可逆二、筛选1根据指定条件对数据进行筛选操作a前10个:可以根据需要自行设置个数b自定义:根据条件来选择所需数据记录2步
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉南区第二中学 吴俊杰表格数据处理之筛选4212022汉南区第二中学 吴俊杰4212022汉南区第二中学 吴俊杰复习与导入(1)2010胡润百富榜10月中旬将陆续出炉解释胡润其人及其研究院了解胡润的研究方法(复习信息获取的一般方法)(2)打开富豪榜工作簿中的2010胡润百富榜工作表分析你最想从百富榜中了解什么信息呢421202
非常简单——Excel 2007表格制作与数据管理 排序筛选汇总数据高 手 指 引 在老吴的精心指导下小莉很快就完成了老总给他安排的任务高兴地想着明天就能按时把任务上交老总此时老练的老吴看到小莉后给了她一个后来受老总表扬的建议 小莉虽然你按要求把相关销售表的数据计算出来了但是为了让老总很轻松地了解情况你最好把相关数据进行排序并筛选出各区间的数据 老吴这是为什么呢 你这就不知道啦工作
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