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知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师蒙冬霞上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学五年级上第二单元商有近似数的小数除法复习教学目标知识目标:1理解商的近似数的意义,掌握用“四舍五入法”求近似数的方法;2 能正确按照题意求出商的近似数;能力目标:1体会商的近似数在日常
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师蒙冬霞上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学五年级上第三单元商有近似数的小数除法复习教学目标知识目标:1理解商的近似数的意义,掌握用“四舍五入法”求近似数的方法;2 能正确按照题意求出商的近似数;能力目标:1体会商的近似数在日常
求积的近似值一学习目标1.?进一步理解小数近似值的含义经历探索求积的近似值的过程?2.?能根据要求用四舍五入法求出小数乘法计算中积的近似值并能解决一些简单的实际问题二?活动方案?活动一回顾求小数近似数的方法问:精确到个位?精确到十分位?精确到百分位?精确到千分位是什么意思? 写出下表中各数的近似数? 精确到个位精确到十分位?精确到百分位?精确到千分位 你是怎样求一个小数的近似数的精
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三峡工程(二)——除数是小数的小数除法东平县第二实验小学 夏丽预习提纲:1.阅读34页信息窗你能提出什么数学问题你会解决吗2.你是怎样计算38.5 ÷1.4=你能给大家讲明白吗3.你是怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法根据是什么转化后怎样确定商小数点的位置 4.除数转化为整数时遇到被除数的位数不够时该怎么办
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是小数的小数除法 城关镇南村中心小学 李永超除数是小数的小数除法下面小数去掉小数点发生了什么变化32.20.750.0125.623扩大10倍扩大100倍扩大
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