三位数乘两位数教学内容:小学数学青岛版教材54——55页教学目标:1知识与技能:在已学会两位数乘两位数的基础上使学生通过实际生活中的数学问题自主探索与交流弄清三位数乘两位数的笔算乘法方法培养学生分析和解决实际问题的能力 2过程与方法:经历体验分析概括的过程使学生逐步形成分析概括的能力通过自主学习加工信息构建知识生长点培养学生良好的学习数学的素养
哲瀚教育学科教师辅导讲义讲义编号_ zhlg016 04 学员编号: zhlg016 年 级:四年级 课时数:3学员: 王佳玲 辅导科目:数学 学科教师:梁彬课 题三位数乘两位数授课日期及时段2012年5月12日 教学目的1能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围2探
教学设计学科:小学数学第六册数学 设计者: 时间:3月课 题两位数与三位数相乘教学目标设计:(三维目标)知识与技能:1.理解和掌握两位数乘三位数的计算方法能用横式和竖式正确计算进行计算过程与方法:通过教师有效引导使学生在小组合作交流中理解两位数乘两位数笔算的计算方法:用乘数哪一位上的数去乘乘得的数得末尾就要和那一位对齐情感态度与价值观:培养学生在乘法计算前对结果
《三位数乘两位数》教学反思三位数乘两位数笔算的基本方法,是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的。这样安排进一步完善和提升整数乘法的笔算能力,为以后进步学习乘法计算打好基础。 教学时先复习已有知识,帮助学生知识复苏,引导学生进行知识迁移,利用已有知识和经验尝试练习,初步感知三位数乘两位数的笔算过程,然后通过交流,帮助学生明确三位数乘两位数笔算的基本方法。 但是,在
两位数乘两位数两位数乘三位数速算1.十几乘十几: 注意:∴ 表示所以口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 24=6 2×4=8 ∴12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:21=3 2×3=
\* MERGEFORMAT 6 《三位数乘两位数·解决问题》 总第课时本单元第课时课型:时间: 一、教学目标(一)知识与技能使学生理解掌握积的变化规律,尝试用简洁的语言表达积的变化规律,并能运用规律解决一些简单的问题。(二)过程与方法引导学生参与自主探究活动,经历观察发现、大胆猜想、举例验证、归纳总结积的变化规律的全过程,获得探索规律的基本方法和经验。初步渗透函数思想。(三)情感态度和价值
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旅游大巴 7 8× 1 2 □ □ × □ 2 □ □ 4□ □ 1□ □ 0 □
三位数乘二位数人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习三位数乘两位数的笔算乘法,同学们要能够列竖式笔算三位数乘两位数的计算题,并且能够解决相关的实际问题。回顾: 口算:23×30 =47×20 =42×19 ≈58×41≈6909408002400从刚才的计算中,你还记得二位数的乘法法则吗? 算一算: 43 ×26 =12 ×34 =家庭装牛奶每月122元订一个月 送文具盒一个订半年送
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