相关文档

• 第四章第1节 流动的组织——血液2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级流动的组织--血液对于失血过多的病人应如何进行抢救静置一段时间 将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中或用离心机离心分析血液的组成是什么1．含有抗凝剂的血液离心或者静置一段时间后为什么会出现分层的现象分成了几层 血液中含有不同的组成物它们的质量不一样所以含有抗凝剂的血液离心或者静置一段时间后就

• 第四章第1节 流动的组织——血液1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节：流动的组织—血液乌鲁木齐第九中学初中生物 七年级 下册第四章：人体内的物质运输请同学们看一组图片2022419第一节 流动的组织 -- 血液第四章 人体内的物质运输对于失血过多的病人应如何进行抢救 抗凝血剂(柠檬酸钠)血液的分层现象观察 一血液的组成是什么离心静置血液的分层现象观察 观察:分成几层思考:为什么

• 第四章-第一节-流动的组织-血液0.doc

  #

• 第一节 流动的组织--血液2.doc

  流动的组织—血液 一设计意图 本课的地位和作用本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后随着小肠内壁血管中的血液运往全身进入血液的氧通过血液循环输送到全身各处的基础上引导学生理解人体内的细胞与外界环境之间不能进行直接交换必须依靠循环系统的运输功能才能完成而运输是靠血液的流动来实现的 教学目标

• 第一节流动的组织血液.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 流动的组织 -- 血液第四章 人体内的物质运输学习目标：1描述血液的成分和主要功能2尝试解读血常规化验的主要数据　　注：报告单中的RBCWBCHbPLT 人们在医院看病时会做血液常规化验通过血液成分的变化对疾病做出诊断　　 分别是红细胞白细胞血红蛋白和血小板的英文缩写(请记住) 血液的分层现象观察 观察:

• 第一节 流动的组织——血液.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四

• 第一节_流动的组织──血液.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 流动的组织 -- 血液第四章 人体内的物质运输105 中 蔡 莉对于失血过多的病人应如何进行抢救血常规化验单 　　注：报告单中的RBCWBCHbPLT分别是红细胞白细胞血红蛋白和血小板的英文缩写 血液分层图 血液的组成是什么抗凝血剂观察:分成几层思考:

• 第一节-流动的组织--血液.ppt

  少量废物血小板血小板 白细胞白细胞偏多双面微凹圆盘状红细胞总结血液的功能

• 第一节流动的组织——血液.ppt

  1.肺泡数目多面积大5 .用玻璃管向澄清( )中吹气一段时间后可以看见石灰水变得( )了.这说明呼出的气体中含有较多的( )11位于肺泡与血液之间适于气体交换的结构是 A树状的支气管 B球状的肺泡 C细小的毛细血管D肺泡和毛细血管壁只由一层上皮细胞构成第一节 流动的组织——血液 抽取新鲜血液10毫升放入盛有少量抗凝剂（如

• 第四章-第一节流动的组织-血液导学案.doc

  预习学案12 班级 学科生物课题第四章第一节流动的组织-血液第12课时预习目标1.描述血液的成分和主要功能2.识别红细胞和白细胞了解三种血细胞的功能预习方法自主合作展示交流知识导学： 血浆：运载血细胞运输营养物质和体内产生的废物1.血液的成分： 血细胞 红细胞：RBC