比较数的大小教学内容书本第19—20页例题试一试想想做做第1—5题教学目标1.让学生经历比较千以内数的大小的探索过程掌握千以内数大小的比较方法能正确地比较出数的大小2.通过解决实际问题的形式让学生体会到比较数的大小是有现实意义的 3.发展学生的数感培养学生分析比较和合情推理能力培养合作意识和良好的合作态度提高学习数学的兴趣教学重难点探索千以内数的大小比较的方法学 程 设 计导 航 策 略一揭
比较百以内数的方法先看位数位数多的那个数就大如果数位相同先看十位十位大的那个数就大十位相同看个位个位大的那个数就大Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
比较小数的大小教学内容第36页例7及相应的试一试练一练练习六第611题执教日期( )月?( )日星期???( ) 三维目标1.知识目标:使学生在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法能正确比较小数的大小2.能力目标:使学生经历相应的探索过程丰富数学活动经验进一步发展数感培养观察比较推理等数学思考能力3.情感目标:使学生在解决简单实际问题的过程中体会小数与日常生活的密切联系增强自主探索和合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较数的大小小朋友们你们能比较出下面每组数的大小吗9 < 2197 < 101997 < 1000 比较两个位数不同的数时位数多的数大小朋友们你们得出的结论和我的一样吗松树285棵杉(shān)树312棵松树和杉树比哪一种多312>285哈哈我也发现了一片柏树林有279棵柏树柏树和松树比哪个更多呢小朋友快来
比较数的大小教学内容:苏教版小学数学第二册P37-P38教学目标:知识与技能会比较100以内数的大小进一步巩固100以内数的顺序初步感受一列数蕴含的规律过程与方法经历探索比较数的大小的方法知道可以根据实物图来比根据数的顺序来比根据数的组成来比情感态度与价值观培养同学们积极思考善于与人合作交流等良好的学习习惯发展同学们的实践能力让同学们深入感受数学与生活的密切联系教学重难点:灵活运用100以内
(苏教版)三年级数学下册 比较小数的大小班级____________一填一填(1)3个等于( )个等于300个( )(2)里有59个( )等于( ) 个(3)用012这3个数字和小数点写出小数部分是两位的小数并按从小到大的顺序排列(4)在O里填><或 01 O O O O
《比较数的大小》教学设计教学内容:课本第19-20页的例题试一试想想做做第1-5题教学要求:通过解决实际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法使学生体会到学习比较数的大小是有现实意义的教学重点: 通过解决实际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法教学难点:让学生自主探索千以内数的大小比较的方法教具准备:小黑板 教学挂图教学过程:一.复习引入1.比大小67和57 23和32
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的大小比较学习目标1. 结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法从中进一步学习简单的数学推理 2. 通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题进一步体会数学与生活的密切联系 0.5元0.8元1.9元0.5元0.8元1.9元 和 哪个贵一些0.5元0.8元1.9元 和 哪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的大小比较学习目标1. 结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法从中进一步学习简单的数学推理 2. 通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题进一步体会数学与生活的密切联系 0.5元0.8元1.9元0.5元0.8元1.9元 和 哪个贵一些0.5元0.8元1.9元 和 哪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较数的大小苏教版一年级数学下册葛湖小学 徐龙小兔我们去拾贝壳上课要遵守纪律我拾了38个我拾了46个贝壳和 比谁拾得多46 38>四十几个比三十几个多拾得多从小到大数46在38后面 拾得多46 38都是两位数那就先比较十位上数的大小 4>3所以 46>38>43百位 十
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