导学案学科:数学 课题:二次根式的加减法课型:新授 主备人:审核: 使用时间:目标自学1.(1)2x3x=___ (2)2(a-b)3(a-b)=______2.(1)23=(23)____=_____(2)53-2=_______(3)2=_________=____3.二次根式加减类似于________其实质是先将________再将被开方数相同的二次根式进行______
民乐二中八年级数学(上)导学案 第二章 实 数 主备人:张军铭 时 间:2013年9月9日学习内容:§ 二次根式的加减法(1)教师个性化设计二展示反馈(说出你的想法与大家分享)1
初三数学学案5二次根式的加减(1)一问题引入问题1:下列3组二次根式各有什么共同特征(1)(2)(3)◆同类二次根式: 问题2:如何计算 ◆二次根式的加减法则: 二例题精讲例1下列各式中哪些是同类二次根式例2计算(1) (2)(3) (4)例3如图两个圆的圆心相同面
湘教版八年级数学上册5.3二次根式加法和减法(一)导学案【学习目标】 1.知道二次根式加减运算首要步骤是把各个二次根式化简然后才加减 2.掌握二次根式加减的法则:把被开方数相同的二次根式的系数相加减被开方数不变 【学习重点】二次根式加减运算法则的形成与应用 【学习难点】二次根式加减运算法则的形成与应用 【学习过程】学前准备说一说:1.正方形ABCD的边长与正方形CEGH的边
九年级上册数学导学案:班级:主备人:晓云 晓东 授课时间: 课题:二次根式的加减(8)课型:新课课时数:1学习目标1能进行二次根式的加减运算掌握其运算步骤2通过实际实际问题理解并掌握二次根式的加减法法则通过与整式的加减法进行比较及动手练习掌握二次根式的加减法的运算技巧3通过二次根式的加减法与整式的加减法比较感受知识之间的迁移与联系学习重点二次根式的加减法学习难点找出能合并的最简二次根式
作课类别课题212二次根式的加减(第1课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1知道在有理数范围内成立的运算律在实数范围内仍然成立2能熟练将二次根式化简成最简二次根式3会运用二次根式加减法法则进行二次根式的加减运算过程方法类比整式加减得到二次根式加减的方法,二者都是系数的加减运算在学习过程中体会有理数、整式、二次根式运算之间的联系,感受数的扩充过程中运算性质
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同类二次根式有同学认为:代数式是同类项你认为他的说法正确吗 思考:同类项是怎样定义的 类比同类项的定义你认为同类二次根式怎样定义比较合适 你能不能举例说明你对同类二次根式定义的合理性试用举例说明例题(辽宁省2002)在下列二次根式中与根式的是( )是同类二次例题你能举出几个不是同类二次根
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17.3二次根式的 二次根
二次根式的1252=交流 归纳FF例3 要焊接一个如图所示的钢架大约需要多少米钢材(精确到米)所需钢材的长度为:反馈练习23)25a-
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