《大学语文》 课程授课教案授课题目不同文体的朗读技巧授 课时间长度 45 分钟授课学时1学时授课对象统招大专一年级学生教学目标理解并掌握诗歌童话说明性作品的朗读技巧教学重点掌握诗歌的朗读技巧教学难点能够结合各种表达技巧朗读不同文体的作品教学方法分析讲授法演示法练习法讨论法教学方式:讲授 eq oac(□) 探究□ 问答□ 实验□ 演示 eq oac(□)
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朗读基本技巧与朗读教学一朗读的气息1.朗读的气声字训练呼吸姿态要求气要吸到底 不可提胸与耸肩 注意三个支撑点 前胸脖梗儿和腰眼腹肌收缩是关键 说话底气在丹田2.朗读的发声方法:喉部放松打牙关提颧肌挺软腭3.朗读的吐字吐字原理话说喉腭舌齿唇 相互配合发语音吐字讲究辙与韵 声母韵母来相拼字头字腹到字尾 字的动程必须准气息调整要适当 朗诵乐感声音纯 二
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 朗读教学的策略所谓美读就是把的感情在读的时候读出来这无非如孟子所说的以意逆志设身处地激昂处还他个激昂委婉处还他个委婉……美读得其法不但了解说些什么而且与的心灵相通了无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获
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实用朗读教学法?上海市南汇三中????李建英??????? ? ??简述? 在中学英语教学中我们常常听到这样的说法:英语的学习活动应该遵从听说(听力和口语)领先读写(阅读和写作)跟上的语言学习规律从这句话来看似乎我们的英语学习与朗读没什么关系所以师生忽视英语朗读的现象也就出现了其次我们也应非常清醒地认识到一般中学缺少所学外语的客观环境学生是在汉语的环境中学习外语日常生活中也没有理想的语言输入而这种
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