乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算 学习目标知识与技能让学生掌握三位数乘两位数(乘数末尾有0)笔算乘法的算理和方法并能正确快速的进行计算培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力过程与方法 让学生利用两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法情感与态度 在自主探索动画与数学融合中体验学习的愉悦
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算教学目标: 1让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法能正确的进行计算 2让学生经历计算比较的过程初步感知积的变化规律初步体会简便算法的依据 3让学生通过解决实际问题体验数学与生活的联系增强应用数学的意识 教学重点:掌握三位数乘两位数末尾有0的乘法的简便算法 教学难点:理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据 教学准备:挂图
《乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算》说课稿学情分析:学生在四年级上册学习了末尾有0的三位数乘一位数的笔算方法四年级上册学习了整十数乘整十数的口算方法以及在此之前刚刚学习的三位数乘两位数的笔算这些都为学生今天自主探索乘数末尾有0的三位数乘一位数的笔算提供了知识基础根据教材特点和学生学情我制定了如下教学目标:教学目标:1.通过口算题组的练习沟通学生对整十数乘一位数整百数乘一位数整十数乘整十数
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(一)班级: 组名: : 家长签名: 内容:教材第4至5页 课型:新授 签字: 时间:2012年3月5日学习目标:1.掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法能正确的进行计算 2.经历计算比较的过程初步感
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(二)班级: 组名: : 家长签名: 内容:教材第5至6页 课型:新授 签字: 时间:2012年3月5日学习目标:1.通过计算进一步掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法及算理2.通过对比计算感知并归纳出乘数与积的大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算教 学 要 求1?使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的简算方法 2联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法掌握几百乘几十几百乘几十几和几百几十乘几十的口算方法能正确口算3学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦提高主动学习的积极性 重点难点掌握乘数末尾有0的三
乘数末尾有0乘法三位数乘两位数的笔算(2)教学内容四年级数学科(下)册第1单元 课题:乘数末尾有0乘法三位数乘两位数的笔算(2)(4)课时安排共 6 课时第 4课时设计人:韦海涛项目老师活动学生活动课前准备1完成练习上的相关内容不懂的把它找出来作上记号2检查总结同桌之间相互检查互相纠正教学目标1知识与技能:通过计算进一步掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法及算理2通过
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算(2)教学内容:教材第56页想想做做第510题 教学目标: 1.同过练习使学生进一步掌握规范末尾有0和中间有0的三位数乘两位数的简便笔算方法 2.探索乘数积的变化规律进一步明白末尾有0乘法的口算依据 教学重点:末尾有0的三位数乘两位数的笔算 教学过程: 一举例昨天学生作业中的几种典型错误:(竖式略) 134×560 结合竖式提问:列竖式的时候要注意0的位
乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算的教学反思 李昌林 学生在三位数乘一位数两位数乘两位数的学习中曾经计算过乘数末尾有0的乘法具有一定的经验和认识而前面学生又已经掌握了三位数乘两位数的基本笔算方法在此基础上教学本节课的内容有利于完善学生对乘法笔算方法的理解提高笔算乘法的能力
课题因数中间末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法授课时间10月27日课时安排1课时文本解读本课的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块它是学生已掌握的两位数乘两位数的扩展和提升解读教材编者意图引导学生由旧知迁移到新知学习重点竖式的简便写法关于0的处理学习难点理解0和非0数字的对位原理学习目标A类: 知识迁移的能力和计算的能力B类: 经历因数中间或末尾有0的计算的过程掌握因数中间或末尾有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报