★等差数列前n项和最值问题的快速解法等差数列前n项和公式是记住抛物线对称轴方程.最值一定在离对称轴最近的整数中取到.图像是过原点的抛物线上的一些离散点由于二次函数图像的对称性一旦给出关系式则马上知道抛物线的对称轴方程为即两足标和的一半关于的最值问题可以转化成二次函数求解其实它还有一个零点式方程 ★设抛物线顶点的横坐标为则抛物线的两个零点为0和则可设 ■ (图像中x轴对应n轴y轴对
数 列(二)一数列的最大与最小项和最值问题1.直接求函数的最大值或最小值根据的类型并作出相应的变换运用配方重要不等式性质或根据本身的性质求出的最值2.研究数列的正数与负数项的情况这是求数列的前n项和的最大值或最小值的一种重要方法.二数列的求和1.拆项求和法:将一个数列拆成若干个简单数列(如等差数列等比数列常数数列等等)然后分别求和.2.并项求和法:将数列的相邻的两项(或若干项)并成一项(或一
高中数学同步资源QQ群483122854 专注收集成套同步资源 期待你的加入与分享高中数学同步资源QQ群483122854 专注收集成套同步资源 期待你的加入与分享高中数学同步资源QQ群483122854 专注收集成套同步资源 期待你的加入与分享高中数学同步资源QQ群483122854 专注收集成套同步资源 期待你的加入与分享 微专题47 等差数列的前n项和Sn的最值问题 数列是一种特殊
例题分析
等差数列的前n项和讲课稿同学们下午好在学习新课之前我们先来回顾一下上节课所学习的主要内容在上节课我们主要学习了等差数列的概念以及等差数列的通项公式等差数列的概念是如果一个数列从第二项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数那么这个数列就叫做等差数列这个常数叫做等差数列的公差等差数列的通项公式是这些是我们上节课所学习的主要内容接下来我们来学习等差数列的前n项和同学们先来看问题1求从1到100
等差数列的前n项和 : : : 方林一中 申文利一教材分析1本节在教材中的地位和作用等差数列的前项和是对前面所学的等差数列相关知识的巩固和应用无论在知识还是能力上都是进一步学习其他数列知识的基础.同时在推导等差数列的前项和公式的过程中所采用的倒序相加法是今后数列求和的一种常用且重要的方法.因此掌握等差数列的前项公式及推导为后面将要学习的等比数列的相关知识打下坚实的基础.同时
2016年淮滨县优质课大赛等差数列的前n项和说课稿单 位: 河南省淮滨高级中学 学 科: 数 学 作课人: 赵树清 : 等差数列的前n项和说课稿 : PAGE MERGEFORMAT 0一教材分析1本节在教材中的地位和作用等差数列的前项和是对前面所学的等差数列相关知识的巩固和应用无论在知识还是能力上都是进一步学习其他
《等差数列的前n项和》转眼间我已经走上教育这个岗位快七年了回忆这近七年来的教育教学自己曾经难受过思想动摇过但更多地是愉快过我一次次的陶醉在教育教学和管理学生中得到的更多地是自己的成长和进步回忆起自己高二上学期时讲《等差数列的前n项和》一课时我对当时的内容和同学们的激情投入依然记忆犹新课的开始先从一个小故事开始高斯是伟大的数学家天文学家高斯十岁时有一次老师出了一道题目老师说: 现在给大家出道题
等差数列的前n项和随着课程改革的不断深入近几年来创设情境已经成为中学数学教学中的必备一个环节情境创设已被越来越多的教师所重视但随之而来的问题和偏差也不断出现在数学情境创设中如何避免走入误区真正体现情境创设的价值呢我就《等差数列前n项和》两次上课的片段来谈谈我的见解????第一次课:?????????? 师:高斯是伟大的数学家天文学家高斯十岁时有一次老师出了一道题目老师说: 现在给大家出道
等差数列的前n项和一教学内容分析本节课教学内容是《普通高中课程标准实验教科书·数学(5)》(人教A版)中第二章的第三节等差数列的前n项和(第一课时).本节课主要研究如何应用倒序相加法求等差数列的前n项和以及该求和公式的应用.等差数列在现实生活中比较常见因此等差数列求和就成为我们在实际生活中经常遇到的一类问题.同时求数列前n项和也是数列研究的基本问题通过对公式推导可以让学生进一步掌握从特殊到一
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