实数(2) : 自主学习课前诊断一温故知新:1.请将图中数轴上标有字母的各点与下列实数对应起来:---π2.-2的相反数是 绝对值是 倒数是 .二设问导读:阅读课本P54-56完成下列问题:2.a= 当a≥0时 当a≤0时1.数a的相反数是 绝对值是 .3.填表:相反数绝对值4.绝对值等于的数是 -的平方是 .5.正实数 0负实数
专业学习平台网资源3网资源 63实数(2)自主学习、课前诊断一、温故知新:1请将图中数轴上标有字母的各点与下列实数对应起来:,-15,-,-π,04,2-2的相反数是,绝对值是,倒数是二、设问导读:阅读课本P54-56,完成下列问题:2|a|= ,当a≥0时; ,当a≤0时;1数a的相反数是,绝对值是3填表:25---20相反数绝对值4绝对值等于的
专业学习平台网资源3网资源 63实数(1)自主学习、课前诊断一、温故知新:1什么叫做有理数?2有理数如何分类?3,化为小数后是什么数?二、设问导读:阅读课本P53-54,完成下列问题:1任何一个有理数都可以写成小数或者小数的形式;反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是 数2 又叫做无理数3和统称为实数小数0小数实数4实数按照定义如何分类?实数05实数按照性质如何分类?6判断下列各数哪些是
课题: 实数(2) 年级: 七年级 备课组:七年级数学组 主备: 刁永春 教学时间: 年 月 日教学目标1了解实数范围内相反数和绝对值的意义能求实数的相反数和绝对值2了解实数的运算法则及运算律会进行实数的运算3发展学生的类比和归纳能力.教学重难点重点:在实数范围内求一个数的相反数和绝对值难点:简单的无理数计算.一课前预习单1求有理数 -437的相反数和绝对值 .
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第1课时 实 数【学习目标】了解立方根的概念初步学会用根号表示一个数的立方根2了解开立方与立方互为逆运算会用立方运算求某些数的立方根3体会一个数的立方根的惟一性 分清一个数的立方根与平方根的区别【学习重点和难点】1.学习重点:立方根的概念和求法2.学习难点:立方根与平方根的区别【学习过程】一自主探
专业学习平台网资源3网资源 第1课时实数【学习目标】了解立方根的概念,初步学会用根号表示一个数的立方根;2、了解开立方与立方互为逆运算,会用立方运算求某些数的立方根;3、体会一个数的立方根的惟一性, 分清一个数的立方根与平方根的区别。【学习重点和难点】1学习重点:立方根的概念和求法。2学习难点:立方根与平方根的区别。【学习过程】一、自主探究1、填空:(有理数的两种分类)有理数有理数 使用计算
第六章 实数6.3 实数教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3)第1课时 实数学习目标:1.了解实数的概念并能将实数按要求进行准确的分类2.熟练掌握实数大小的比较方法3.了解实数和数轴上的点一一对应能用数轴上的点表示无理数.重点:实数的概念及分类.难点:了解实数和数轴上的点一一对应能用数轴上的点表示无理数.自主学习一知识链接1.什么叫有理数有理数是如何分类
专业学习平台网资源3网资源 6.3 实 数第1课时 实 数 1.经历无理数的探究过程,理解无理数的概念,会判断一个数是否为无理数;(重点)2.进一步理解有理数和无理数的概念,会把实数进行分类;(重点)3.理解实数与数轴的关系,并进行相关运用.(难点)一、情境导入为了美化校园,学校打算建一个面积为225平方米的正方形植物园,这个正方形的边长应取多少?你能计算出来
6.3 实 数第1课时 实 数INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.经历无理数的探究过程理解无理数的概念会判断一个数是否为无理数(重点)2.进一步理解有理数和无理数的概念会把实数进行分类(重点)3.理解实数与数轴的关系并进行相关运用.(难点)INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入为了美化校园学校打算建一个面积为225平方米的正
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