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  第五章绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡备课时间2006、12授课时间2006、12 教学目标1、归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。2、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。3、认识绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用，增强环保意识。教学重点和难点1、认识光合作用。2、绿色植物在碳-氧平衡方面的重要作用。3、探究活动的设计。教学手段：PPT文件和视频等。课时安排：1课前准

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  17-2 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡教学目标：　　知识目标：1.归纳出光合作用的概念　　 2.运用实验法独立设计并完成本章节的探究活动　　 3.认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用　　能力目标 ：通过让学生设计光合作用的探究实验和技能训练培养学生的科学素养创新精神和实践能力　　情感价值观：阐明绿色植物在生物圈中还是氧的制造者理解碳—氧平衡的重要意义

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  课 题第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡教 时1课时教学目标和要求归纳出光合作用的概念举例说明光合作用在农业生产上的应用运用实验法独立设计并完成本章的探究活动认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用重 点1归纳出光合作用的概念2认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用增强环保意识难 点绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用教具准备演示实验相关材料用具多媒体课件课 型新授课教

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  7 第5章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡检测卷　一、选择题（共9小题）1．农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（　　）　A．给农作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸　B．白天合为大棚作物补充二氧化碳﹣﹣增强光合作用　C．幼苗移栽时根部留土坨﹣﹣降低蒸腾作用　D．把农作物种子播种在湿润的土壤中﹣﹣利于种子萌发2“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小