这样做对不对 ----------看图编故事一:教学目标引导学生观察图片理解相对立的行为找到图与图之间的联系通过图片提供的信息编写故事教学重点理解什么是相对立的行为通过图片提供的信息编写故事二:激趣导入 同学们今天
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课 题第 课――看图编故事教学目标学会观察图画能将图画编成故事说出来培养学生想像力和口语表达能力育人目标要学会动脑筋想办法教学重点 能将图画编成故事说出来教学难点 能用几句话将图画写一写教具图片教学过程组织教学:1.点名 2背诵古诗新授步骤内 容时间教学目标操作方法一导 入: 讲司马光砸缸的故事司马光想了个
看图编故事 铜梁县斑竹小学 陈敏训练目标:1学会有顺序地观察多幅图的方法养成细致观察的良好习惯2能展开合理的联想将情节完整具体地描述出来提高想象能力和口头表达能力3能抓住人物动作神态心理活动将事情经过具体清楚地描写出来训练重点:1合理的想象将画面情节补充完整2细致地描写具体清楚叙写取球过程教学准备:师:1多媒体课件
小朋友们编故事有很多方法和诀窍哦好好学习吧你一定会大有收获想一想:在故事当中语言有什么作用呢 语言可以表现出人物的特点让故事内容更丰富更有意思
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看图写故事看图写话: :仔细看看下面这幅图写一个有趣的小故事Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . To discover the full versions of our A
针对社会上教师体罚学生的现象你是怎样看待的这样做对吗怎样的做法能真正帮助学生解决出现的问题 教师体罚学生是一种严重病理性的教育方法在大多数国家都被认为是违法行为1986年我国颁布的《义务教育法》首次以法律形式规定禁止体罚学生1993年颁布的《教师法》规定:对体罚学生经教育不改的教师要给予行政处分 或解聘情节严重的依法追究刑事责任然而在教学实践中仍然存在着体罚心罚变相体罚并且还相当
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