写出事件的波澜教学目的:1体会叙事时波澜起伏的效果2了解并掌握一些兴波澜生变化的方法3提高学生写作选材组材能力教学重点:掌握一些写出事件的波澜的技法教学重点: 运用兴波澜生变化的方法进行写作教学手段:多媒体教学方式:自主合作探究教学过程:一导入新课:初步了解什么是事件的波澜若干年前美国一家杂志社以三千美元重金悬赏征求文字最简短情节最曲折的小说下面这篇小说获得头奖: 猎 狮伊莉薇娜的弟弟
《写出事件的波澜》教案一位老太太做寿她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人(举座皆惊)九天仙女下凡尘(众人喝彩)儿孙个个都是贼(个个惊怒)偷得寿桃献至亲(拍手叫好)短短四句跌宕起伏吊足胃口的确一池春水风平浪静纵然有宁静柔和之美但风乍起吹皱一池春水水面的荡漾荷花的摇曳游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受那么如何让作文这平静的水面波澜起伏一波三折呢今天我
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名师指导 本单元的训练重点是体会叙事时波澜起伏的效果了解一些掀起波澜产生变化的方法 一篇好的文章就像一场激烈的球赛就像一首动听的乐曲就像一幅美妙的图画能让读者产生意犹未尽的感觉虽然文章不必像足球赛那样险象环生激烈刺激也不必像乐曲那样有高低轻重缓急的旋律和节奏使人沉醉更不必像图画那样使人产生疏密相间浓淡交融的视觉美感但是它可以使人们通过联想和想象在脑海中呈现出活跃的图景用曲折起伏扣人心弦
名师指导 本单元的训练重点是体会叙事时波澜起伏的效果了解一些掀起波澜产生变化的方法 一篇好的文章就像一场激烈的球赛就像一首动听的乐曲就像一幅美妙的图画能让读者产生意犹未尽的感觉虽然文章不必像足球赛那样险象环生激烈刺激也不必像乐曲那样有高低轻重缓急的旋律和节奏使人沉醉更不必像图画那样使人产生疏密相间浓淡交融的视觉美感但是它可以使人们通过联想和想象在脑海中呈现出活跃的图景用曲折起伏扣人心弦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作文训练:写出事情的波澜一导入新课 一位老太太做寿她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看唐伯虎挥笔写下: 这个婆娘不是人(举座皆惊) 九天仙女下凡尘(喝彩) 儿孙个个都是贼(惊怒) 偷得寿桃献至亲(拍手叫好) 短短四句跌宕生姿起起伏伏吊足胃口的确一池春水风平浪静纵然有人有宁静柔和之美但风乍
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高一作文写作指导写事要有点波澜黄河九曲 一位老太太做寿她的子孙请来唐伯虎为她题诗全家大小及亲朋好友争着来看唐伯虎挥笔写下: 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘
范文示例(一)爱让我抬起头吴文婷不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西——题记进入重点中学时间才漫过几天腾飞就失落了他选择了沉默不是他只能选择沉默像往常一样同学们三五成群地奔向校门口迎接父母而他却一直低头不语举步徘徊他胆怯地看看校门口然后深深吸了一口气就开始向餐厅奔跑喂那位是叫你的吧一位同学对他说他的心紧张起来慢慢抬起头只见一位身着西服的中年男子正向他招手那个人的身边是一辆黑色的轿车阳光下显
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