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  72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙图是通过 　来比较运动的快慢。?22012年8月5日伦敦

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  优秀领先飞翔梦想 第 4 页 共 NUMS 4 页 72　怎样比较运动的快慢学习目标1体验比较物体运动快慢的方法。2重点:说出什么是速度,会用速度描述物体的运动;记住速度公式,会用速度公式进行简单的计算。3能区分匀速直线运动和变速直线运动,总结匀速直线运动的特点。预习导学一、比较物体运动快慢的两种方法1观察甲、乙两图并思考:我们如何比较图中三人运动的快慢甲图是通过 　来比较运动的快慢。?乙

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  72 怎样比较运动的快慢（1）教学目标知识与技能⑴知道速度的定义、公式和单位。能用速度公式进行简单的计算。⑵知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。过程与方法⑶通过观察、思考和讨论，得出比较物体运动快慢的两种方法。⑷经历建立速度概念的过程，理解速度的定义方法比值定义法。情感态度与价值观⑸通过本节课的学习，学生对原本比较“熟悉”的速度，会有新的、更加透彻的认识，从中体验到科学方法的魅力，启迪学生用

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  72 怎样比较运动的快慢（2）匀速直线运动和变速直线运动引入新课播放流星划过夜空，或飞机拖着烟雾做特技飞行的一些场景，使学生意识到物体做机械运动时，总要经过一定的“路线”，然后让学生观察教材图7-16和图7-17，体会“直线运动”和“曲线运动”的含义。在此基础上，让学生列举生活中物体做直线运动和曲线运动的例子。教学新课“活动3”：让学生通过看图，感性地认识匀速直线运动和变速直线运动。教学时，可

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  HY·八年级物理下册72怎样比较运动的快慢第1课时怎样比较运动的快慢

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