比例尺导学案 花园逸夫小学学习目标: 1通过观察操作与交流体会比例尺的实际意义了解比例尺的含义2运用比例尺的知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题学习过程:一复习铺垫1千米=( )米 5千米=( )厘米1米=( )厘米 1000厘米=( )米1千米=( )厘
学习内容:比例尺的意义主备课:李老师学习目标:1结合具体情境理解比例尺的意义并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺2结合实际认识数值比例尺和线段比例尺并能进行相互改写学习重点:比例尺的意义学习过程:一?????????? 提出问题独立探究(5分钟)1自己观察信息窗独立思考提出问题2出示:足球场地:长95米宽60米试着在纸上画一个足球场平面图要求:(1)不能走样儿(2)说明画法:你画的平面图的长
《比例尺》导学案 学校:北沟中心小学 时间:2011年6月16日课型:新授(第一课时) 教者:李艳萍【学习内容】人教版六年级数学下册第48-49页比例尺的意义【设计理念】新课标指出:数学学习的内容应当是现实的有意义的富有挑战性的这些内容有利于学生主动进行观察实验猜测验证推理与交流其主要方式有动手实践自主探究和合作交流在本节课的教学中将学生的自主探究合作交流有机结合在一起使学生
课 题:《比例尺导学案》 课型: 预习展示学习目标:1结合具体情境认识比例尺能根据图上距离实际距离比例尺中的两个量求第三个量2运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题进一步体会数学与日常生活的密切联系学习重点:认识比例尺能根据三个量中的两个量求第三个量运用比例尺的知识解决实际问题的能力学习难点:认识比例尺能根据三个量中的两个量求第三个量运用比例尺的知识解
比例尺导学案学习目标1 能认识比例尺理解比例尺的含义2 会求一副图的比例尺会将数值比例尺和线段比例尺互相转化3 在学习活动中体验数学知识与日常生活之间的密切联系激发学习兴趣培养探究意识和创新意识一认真读课本你一定能行1自学课本48页可要认真回答哟.在绘制地图和其他平面图的时候需要把实际距离按一定( )缩小或放大在画在图纸上这时就要确定( )和(
<<比例尺>>导学案 学习目标 (1)通过观察操作与交流体会比例尺产生的必要性和实际意义理解比例尺的意义运用比例尺的有关知识通过测量绘画估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题能根据图上距离实际距离比例尺中的其中两个量求第三个量进一步体会数学与日常生活的密切联系学习重点 正确理解比例
小学数学六(下)导学案? 小组: : 使用日期: 课型:新知探究课 主备人:齐艳国 复备人:任留楠 审核人:王晓萍本周学习习惯:认真审题 细心验算学习内容比 例 尺学习目标1通过观察测量设计平面图的体验过程在实践活动中体验生活中需要的比例尺2? 2理解比例尺的意义能读懂不同形式的比例尺
导学式数学组集体备课导学案《比例尺》导学案班级:六二班 主备者: 郭红莉: 时间:第八周课 型:新知探究课 学习内容:比例尺的意义线段比例尺和数值比例尺学习目标:1在探索观察等学习活动中理解比例尺的意义正确计算比例尺了解比例尺在实际生活中的各种用途.能读懂不同形式的比例尺2学会求比例尺能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺3体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯学习
安阳市纱厂路小学 课题:比例尺年级:六年级 小组: : 使用日期: 课型:新知探究课 主备人: 副备人: 审核人: 本周学习习惯:认真审题 细心验算学习内容比例尺学习目标 通过观察测量设计平面图的体验过程在实践活动中体验生活中 需要的比例尺理解比例尺的意义能读懂不同形式的比例尺能根据比例尺的意义求一幅图的比例
课题:比例尺导学案学习习惯:认真审题 细心验算学习目标:1在探索观察等学习活动中理解比例尺的意义正确计算比例尺了解比例尺在实际生活中的各种用途.能读懂不同形式的比例尺2学会求比例尺能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺3体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯学习重点:能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺学习难点:理解比例尺的意义能读懂不同形式的比例尺学 法:自学合作展示学习过程
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