我在教学每首歌时总要体会歌曲情感内涵歌贵有情情能动人音乐是情感的艺术歌曲表达的情感和快乐或悲伤或抒情或激昂只有通过反复体会品味音乐语言所传递的意境形象情感并转化为读者内心的真挚的感情才能引发共鸣如:我在教学歌曲《牧场上的家》初听之下只是觉得歌曲好听再细细地品味发现歌曲中弱起小节长乐句等音乐语言的运用别有意蕴倾诉了一个远离家乡的游子心中对家乡的渴盼而后乐段的节奏拉宽之后的紧缩则淋漓尽致地表达了
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141022??表情艺术最显著的特点表情性是表情艺术最显著的特征所有的艺术都表现感情而表情艺术与其他艺术相比它能最直接最强烈最细腻最充分地倾泄内心情感其表现手段与所要表现的情感是合一的不需要借助任何外力分类表情艺术有广义和狭义两种含义广义的包括音乐舞蹈曲艺杂技戏剧电影电视等狭义的专指音乐和舞蹈
歌唱中情感的表述[摘要] 本文通过分析情与声的区别关系和情感在声乐歌唱中的表达方式以及阐述了学习歌唱要具有的素质等三个方面来说明应该从一个较高的审美的角度来理解和表现声音以声音的变化为手段传达美和情感最终使听众产生情感上的共鸣这才是声乐的真实意义所在[关键词] 声乐 情感 个人修养 歌唱艺术 意义一音乐是表达情感的艺术1音乐是表达情感的艺术声乐是音乐艺术的一种是
学习目标2揣摩题目注释西北望乡何处是东南见月几回圆庆宴 中秋月 苏轼暮云收尽溢清寒银汉无声转玉盘此生此夜不长好明月明年何处看直接抒情指出某句诗运用的表现手法指出手法在诗歌中的具体运用结合诗歌内容指明这种手法在抒发情感起到了何种特殊作用13.阅读下面
最能耐听而充满感情的歌曲:李佳薇--------《煎熬》这是一首激昂的抒情歌以女生最低音域進場 副歌狂飆至女生最高音域在最低與最高之間徘徊就好像一個在談戀愛的女生被摔被傷害從天堂墜入地獄沉醉與煎熬的掙扎李佳薇------《分割线》還能當朋友的前任情侶令人稱羨但再也回不到從前關係一刀兩斷對你的關心卻仍纏綿沒有交集的戀人即使相見也跨不過中間那道界線李佳薇------《大火》兩人之間的愛熄滅了傷痕燒得太
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级歌唱的情感体现崖子中心小学徐梅准确的理解作品1知道歌曲的创作意义和目的2理解歌曲的社会背景 (歌曲是用特殊的形式对当时社会生活和 人们思想情感的反映 )熟读歌词1熟读歌词(歌词为先节奏次之声音居末由此可见歌词在歌曲中的重要作用歌曲中的歌词都是即精练又具有概括性的 )2分析歌词的意境良好的歌唱状态1培养良好的歌
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引言一切文艺都是人类社会生活在作家艺术家头脑中反映的产物这种反映是能动的形象的审美的文学戏剧音乐美术电影电视剧舞蹈等等不论哪个艺术门类不论是叙事还是抒情不论是写人与人的关系还是写人与自然的关系都离不开社会化的人人既然生存于社会就避免不了各种情感艺术既然来源于生活也自然不能脱离情感本文对音乐艺术与人的情感简要论述一音乐与情感关系的历史回顾(一)欧洲两大音乐流派对情感的论述欧洲音乐论坛形成情感音
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