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  本节课学习的主要内容是：同类项的概念合并同类项的法则.整式的加减运算是数与代数领域中最基本的运算它是今后学习整式的乘除因式分解分式根式运算方程及函数等知识的重要基础．同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础．问题2 整式的运算是建立在数的运算基础之上的对于有理数的运算是怎样做的呢整式的运算与有理数的运算有什么联系 问题3 观察多项式

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  《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标：1．理解同类项的概念在具体情景中认识同类项2．初步体会数学与人类生活的密切联系3.会合并同类项学习重点:同类项的概念学习难点:同类项合并的方法．一．自主学习1．运用有理数的运算律计算：(1)100×2252×2=__________(2)100×(-2)252×(-2)=__________(3)100t252t=

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  整式的加减（1）学案班级______________ __________________ : 学习目标：1.理解同类项的概念认识同类项2.掌握找同类项的方法3.学习分类和类比的思想方法4.在独立思考的基础上敢于发表自己的观点从交流中获益学习重点：理解同类项的概念学习难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项学习方法：观察类比对比归纳学习过程：一学前准备1创设

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  - 1 - 22 整式的加减(1)教学内容课本第63页至第66页．教学目标1．知识与技能（1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项．（2）能先合并同类项化简后求值．2．过程与方法经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力．3．情感态度与价值观掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类

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  整式的加减(1)合并同类项　　青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米／时请根据这些数据回答下列问题：　　在西宁到拉萨路段列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的倍如果通过冻土地段需要t小时能用含t的式子表示这段铁路的全长吗　思考 问题100t120×t=100t252t书本53页(1)

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  合并同类项22整式的加减(1)　　青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米／时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米／时，请根据这些数据回答下列问题：　　在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的21倍，如果通过冻土地段需要t小时，能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？　100t+120×21t=100t+252t(1)

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  22整式的加减（1）学习目标：1、在理解同类项概念的基础上，会识别同类项。2、知道合并同类项的意义，初步掌握合并同类项的法则。3、初步认识数学与人类生活的密切联系，并积淀学生的创新意识和探究、观察、概括的能力。 重点与难点重点：同类项的概念和合并同类项法则。难点：识别同类项，会合并同类项。 实际生活中，我们身边的同一类事物有很多，为了需要，往往我们要将它们进行分类。有哪个同学愿意给大家举个例子呢

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  一动手操作引入新知我们看以下两个简单问题：(1)4(3－1)(2)4－(3－1)43(n－1)应如何计算4n－(n－1)应如何计算二实际应用掌握新知三巩固训练熟能生巧