相关文档

• 浅谈教学.doc

  浅谈教学 在十几年的数学教学工作我结合教学实践大胆开拓创新不断研究新教法学法探索新思路在平时的工作中我是这样做的：激发学生学习数学的动机培养学生学习数学的兴趣 人的各种活动都是从一定的动机出发指向一定的目的学生有了学习的动机在学习知识的过程中就表现出上课注意力集中能够积极参与的教学活动学习成绩良好从而获得知识提高能力增强了学习的信心对学习产生兴趣儿童具有的好奇心正是求知欲的

• 浅谈教学.doc

  浅谈教学今天的教育不仅仅是培养知识型人才更重要的是培养这些人才的能力与思想而要实现这一目标教师必须做一个有心人要做教育教学的研究者与实践者可以从以下几个方面入手来提高学生的学习兴趣和主动探究的能力1.运用故事生活实例等创设情境激发学生的求知欲望提高学生的兴趣 　　生活走向物理物理走向社会心理学表明人对理解自己周围的世界有较高的需求对于学生在日常生活中已经积累了许多经验但是对背后的道理并不知晓

• 浅谈教学.docx

  浅谈教学 作为一名新的教师在教学方面如何能让孩子快乐学习成绩优异取得成功我是这样思考的 一：尊重学生 随着新课程改革的推进学生在教学中的主动性凸显出来尊重学生不仅表现为对学生人格的尊重知识的尊重更表现对学生主体性的尊重???尊重学生的主体性让学生成为的主人是新教学中提得最亮的口号如何让学生真正的成为的主人我认为可以从以下几方面入手：（一）在新课导入中激发学生学习兴趣兴趣是人对认

• 浅谈分组教学.doc

  浅谈分组教学 7410002 天水市秦州区店镇中学 张望林 近年来农村初级中学大部分学生文化课基础较为薄弱层次的差异也越来越大这给各科教学带来了较大的因难怎样帮助指导学生增强学习的信心变厌学为乐学提高学生的整体水平已成为教师们探讨的重要课题之一分组教学的方式为教师的教和学生的学提供了一个很好的平台分组教学就是更多

• 浅谈作文教学.doc

  浅谈作文教学 库尔勒市五中 李新元从事语文教学我深感作文教学存在诸多弊病如：随意性大没有系统的教学设想教学要求检验手段等而语文考试中作文却是分数所占比例最大的因此我认为作文教学不容忽视根据教学实际我认为作文教学首先要：一制订整体训练目标计划依据课程标准要求按照文体制订各年级作文训练的目标计划初一年级以进行记叙描写表达专项训练和分解训练

• 浅谈字词教学.doc

  浅谈字词教学翻开学生的作业我们会发现错别字比比皆是语句不通顺也是常事三年级刚接触习作表现尤为突出这一现象引起我的反思：词是最基本的语言单位也是学习语言的基础大家都很重视为何?效果不佳呢我尝试过多种字词教学的改革效果不一在认真学习了新课改的有关材料后课程标准以学为本弹性空间等特点启发了我下面谈谈我的一点做法 一收放自如读字音 ??初识生字我们往往放心不下面面俱到但生字读会了有的学生读书时还会有不认识

• 浅谈识谱教学.doc

  浅谈识谱教学 小学音乐课要针对小学生求知欲强可塑性强理解力差坚持性差的特点依据大纲要求由浅入深由简入繁循序渐进地制定教学计划确定音乐教学进度中识谱的内容有的放矢地进行识谱教学 一培养学生识谱兴趣 1．采用多种形式的游戏法帮助学生认识音符识别音符的唱名和时值 如游戏l《音乐树》：将乐谱写在各种色彩鲜艳形象可爱的水果卡片上把这些水果挂在树上游戏开始后让学生取下后唱出卡片

• 浅谈拼音教学.doc

  浅谈拼音教学　　 吴瑕汉语拼音是一门很重要的课程它是学好语言文学的基础和支柱所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重从小培养幼儿学习拼音的兴趣是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径根据显示10个月至6岁之前是学习拼音的最佳时期这样一来如何对待和进行学前班拼音教

• 浅谈教学方法.doc

  灵活多样的教学方法 蒋丽萍 ???? ?1 采用多种教学方法培养学习兴趣 .灵活多样的教学方法改变了那种单一的讲授法将讲授法讨论法练习法猜谜法和问题法等结合在一起灵活运用改变过去那种教师讲学生听的局面2 穿插幽默笑话活跃气氛巧用英语幽默笑话穿插讲解就是有效的一种如：一个外国经理业务很兴隆于是在办公室门口写着IM2BZ2CU通过这句话学生可轻松学到了too…to…结构的句型3 适当运用迷语辅助

• 浅谈教学方法.doc

  浅谈教学方法目前我国中小学常用的教学方法从宏观上讲主要有：以语言形式获得间接经验的教学方法以直观形式获得接经验的教学方法以实际训练形式形成技能技巧的教学方法等这些教学方法之所以经常被采用主要是因为它们都有极其重要的使用价值对提高教学质量具有特定的功效但任何教学方法都不是万能的它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点作用适用范围和条件以及应注意的问题等使其在教学实践中有效的发挥作用 （一）以语言